本人性格樂觀開朗，愛好廣泛，善于人溝通。愛好唱歌、籃球、爬山、游泳。本科期間，連年獲得校級獎學金，曾獲得國家級獎項一項，校級獎項若干。本科時因為各方面表現優異，第一批加入了中國。我是個好勝心比較大的人，考研備考期間準備將近一年半的時間，每天都在認真復習知識點，是一個“坐得住”的人。本科期間擔任我校學習資源中心高數組學生講師，主要工作是在課余時間對低年級的同學進行高等數學科目的輔導，前期上一節課之間我要備課兩三個小時左右，到最后的基本上不用怎么備課了，直接拿跟粉筆在黑板上一邊寫一邊講，知識點全在腦子里。講課的效果很好，聽課的人也越來越多，學期末的最后幾節課人多到教室里坐不下，后面還站了一排。

性格踏實認真，平易近人，善于溝通，樂觀外向，熱愛籃球等體育運動，容易和孩子成為好朋友。工作積極主動，耐心負責，能吃苦耐勞，不會產生煩躁等負面情緒，待人真誠熱情，誠實守信。喜歡和孩子交流，懂得挖掘孩子的學習興趣和自主學習動力，熱愛教育事業并愿意投身于其中大學期間有初中生英語一對一，一對二家教經驗，輔導一個多月時間內孩子提升30多分。初中孩子基礎普遍較差，需要以提升詞匯量為主，加上做題來鞏固詞匯基礎，輔以語法知識。英語成績提升絕非一日之事，而需要水滴石穿的付出和毅力。我自身初中英語成績也不理想，到高中成績就成為班里前列，所以我明白提升英語的關鍵所在

為人誠實沉穩，善于總結學生的問題，站在學生的角度去思考問題。比較有親和力，易與學生成為朋友，使學生對所學科目產生興趣。我性格開朗，辦事穩重善于思考，自學能力強，專業知識扎實。在大學期間參加數學建模，模型比賽，并取得了優異成績。在大學期間有多段家教經歷，主要對小初高的學生進行數學和物理科目的輔導，學生成績穩步提升，受到家長好評。曾經有學生補習高一數學，因為初中與高中知識體系的變化，使得學生的學習思維不能很好轉化，經過一個月的家教，我成功改變了學生的學習思路，學生數學成績也穩步提升

性格開朗陽光，愛好廣泛，可以和教導的弟弟妹妹玩在一起，促進教學善于溝通，有一定工作能力，是現任北科大冶金學院20級總年級長；高中假期曾做過兩次家教且教學效果明顯，有工作經歷，知道如何更好的進行輔導與教學有耐心，教學細心，所擅長的科目知識點全面，可以準確的找出學生的知識漏洞，提高教學效率1、高一假期輔導初中學妹物理：問題：該學生理基礎差，對物理有畏懼心理；對策：首先糾正學生對物理學科的錯誤看法，從其愛好（文學）入手帶她重新認識物理并真正愛上物理，提起她的學習動力后，再進行基礎知識教學與相應考點的習題訓練；效果：學生糾正了對物理的學習態度，在假期輔導的幫助下補齊了知識短板，開學后能跟上老師的課程并能在課下自主學習。2、高二輔導初三學弟理綜沖刺中考：問題：生物知識不全面，物理做題缺少題感，找不到切入點；對策：了解學生性格特點（略微有些驕傲自負，對父母請的家教不足夠信任），先用幾個有深度的題征服學生，使他先相信我的個人能力，再在適合的題，用適當方式（委婉，以顧全他的面子）指出學生問題；把自己真正當做他的哥哥，包容他的不足，理解初三男孩子的敏感心理，經常與他溝通互動，幫助他解決各方面的問題；課下尋找并篩選大量有代表性的好題作為典型例題為他講解并讓他用心領悟。效果：學弟在中考時充分發揮出了尖子生的實力，物理和化學均考了年級第一，生物成績較之前也有了大幅提升。3、高三畢業輔導準高三的幾位學弟學妹：問題：幾位學生學習情況差異大；對策：先與學生逐個進行交流，了解他們各自的特點與不足，并進行不同的有針對性的心理疏導，讓他們都能用正確的心理去面對高三。然后根據他們的特點與不足制訂相應的教學計劃，在教學中鼓勵他們相互幫助，成績優秀的同學負責為同學們解決一些較為簡單的題，減輕教學負擔，提高教學效率。效果：因為時間有限，學生較多，所以此次輔導最主要的幫助應該是糾正了他們對高三看法并且幫助他們找到了更適合自己的學習方法。

我的性格開朗，能夠與大家相處在一起，做事冷靜，能夠處理好各種事務。在之前的家教中，遇到過很多的同學，我都能夠與他們相處的很好，能夠贏得他們的喜歡與信任。文化課方面，我于2015年以692分，陜西省47名的成績考入清華大學，并于2018年成功推薦免試至中國科學院高能物理研究所攻讀粒子物理與原子核物理博士學位。高中時期，獲得高中生奧林匹克生物競賽二等獎，物理競賽三等獎。除了文化課方面我非常擅長以外，我在藝術方面也很有特長，從7歲開始到高考前，我一直在學習二胡，于2014年獲得二胡十級國家認證，并且在本科期間加入北京市大學生藝術團民樂隊，歷任二胡聲部副首席，宣傳委員，副隊長，并于2017年赴澳大利亞堪培拉，霍巴特參與“歡樂春節”演出。在民樂隊期間，參加大大小小演出十余次。之前我帶過上門家教與網上家教，帶過數學課，物理課。在家教過程中，除了老師過硬的素質以外，還需要提前做好備課。線上家教由于有無法面對面交流的弊端，所以要多通過視頻與學生進行交流，使得學生注意力集中。另外也可以準備一些趣味視頻緩解學生的疲勞。在之前的家教過程中，學生的基礎有好的，有一般的，有稍微薄弱的，但是這都不會造成很大的問題，主要的問題在于很多學生不太愿意與老師交流，這時候就需要老師多與學生溝通，多問問題讓學生回答，同時嘗試與學生拉進距離，讓他能夠對自己說出疑問與不解，這樣才能夠精準的補足學校課堂上的欠缺，使這節課發揮其原有的作用。另外，如果是在線網課的話，我感覺還是應當用手寫板多進行手寫的板書，并且如果有公式，定理，一定要自己給學生手寫推導一遍，這樣一是手寫可以提高學生的注意力，另外，推導一遍也能夠使得學生更加深入的理解這些知識。同時，很多時候其實關于這些知識背后隱藏的為什么，也應該多做講解。其實學校課堂上很多時候這些關于為什么的部分是忽略了或者是不重視的，但是根據我備考高考的經驗，如果要沖擊高分，那么搞清楚每個知識的來歷以及其淵源卻是非常重要的，這也是需要注意的。總之，之前的家教經歷讓我總結了很多，我也相信我能夠做好以后的家教，