馬教員的高考成績：
20年全國三卷
理綜272，全省前百分之一
數(shù)學(xué)120，全省前百分之五
語文108，全省前百分之三十
英語81，拖后嚴(yán)重
馬教員的興趣特長：
性格開朗陽光，愛好廣泛，可以和教導(dǎo)的弟弟妹妹玩在一起，促進(jìn)教學(xué)
善于溝通，有一定工作能力，是現(xiàn)任北科大冶金學(xué)院20級(jí)總年級(jí)長；
高中假期曾做過兩次家教且教學(xué)效果明顯，有工作經(jīng)歷，知道如何更好的進(jìn)行輔導(dǎo)與教學(xué)
有耐心，教學(xué)細(xì)心，所擅長的科目知識(shí)點(diǎn)全面，可以準(zhǔn)確的找出學(xué)生的知識(shí)漏洞，提高教學(xué)效率
馬教員的家教經(jīng)驗(yàn)：
1、高一假期輔導(dǎo)初中學(xué)妹物理：
問題：該學(xué)生理基礎(chǔ)差，對(duì)物理有畏懼心理；
對(duì)策：首先糾正學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的錯(cuò)誤看法，從其愛好（文學(xué)）入手帶她重新認(rèn)識(shí)物理并真正愛上物理，提起她的學(xué)習(xí)動(dòng)力后，再進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與相應(yīng)考點(diǎn)的習(xí)題訓(xùn)練；
效果：學(xué)生糾正了對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度，在假期輔導(dǎo)的幫助下補(bǔ)齊了知識(shí)短板，開學(xué)后能跟上老師的課程并能在課下自主學(xué)習(xí)。
2、高二輔導(dǎo)初三學(xué)弟理綜沖刺中考：
問題：生物知識(shí)不全面，物理做題缺少題感，找不到切入點(diǎn)；
對(duì)策：了解學(xué)生性格特點(diǎn)（略微有些驕傲自負(fù)，對(duì)父母請(qǐng)的家教不足夠信任），先用幾個(gè)有深度的題征服學(xué)生，使他先相信我的個(gè)人能力，再在適合的題，用適當(dāng)方式（委婉，以顧全他的面子）指出學(xué)生問題；把自己真正當(dāng)做他的哥哥，包容他的不足，理解
初三男孩子的敏感心理，經(jīng)常與他溝通互
動(dòng)，幫助他解決各方面的問題；課下尋找并篩選大量有代表性的好題作為典型例題為他講解并讓他用心領(lǐng)悟。
效果：學(xué)弟在中考時(shí)充分發(fā)揮出了尖子生的
實(shí)力，物理和化學(xué)均考了年級(jí)第一，生物成
績較之前也有了大幅提升。
3、高三畢業(yè)輔導(dǎo)準(zhǔn)高三的幾位學(xué)弟學(xué)妹：
問題：幾位學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異大；
對(duì)策：先與學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行交流，了解他們各自的特點(diǎn)與不足，并進(jìn)行不同的有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，讓他們都能用正確的心理去面對(duì)高三。然后根據(jù)他們的特點(diǎn)與不足制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中鼓勵(lì)他們相互幫助，成績優(yōu)秀的同學(xué)負(fù)責(zé)為同學(xué)們解決一些較為簡單的題，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。
效果：因?yàn)闀r(shí)間有限，學(xué)生較多，所以此次輔導(dǎo)最主要的幫助應(yīng)該是糾正了他們對(duì)高三看法并且?guī)椭麄冋业搅烁m合自己的學(xué)習(xí)
方法。
馬教員擅長家教科目：
我擅長以下家教科目：學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣，思維導(dǎo)圖，注意力，目標(biāo)管理等。
上門一對(duì)一家教區(qū)域：
海淀|朝陽|東城|西城|崇文|宣武|豐臺(tái)|石景山。
輔導(dǎo)方式：一對(duì)一上門輔導(dǎo)。
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