循序漸進(jìn)，循規(guī)蹈矩，循循善誘，高中英語學(xué)習(xí)，首先抓好閱讀和背誦。閱讀和背誦是英語的基本功，該背的一定背熟，該記的一定記牢固。要學(xué)會在閱讀中記憶，在記熟的基礎(chǔ)上能夠靈活運(yùn)用。其次掌握一定的寫作功底。聽、說、讀、寫是互相影響、互相制約的，英語寫作開始可以先從字詞句寫起，然后循序漸進(jìn)。第三是重視詞匯和語法。學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)該堅持詞不離句、句不離文的原則。語法學(xué)習(xí)應(yīng)該靈活些，不必追究其根本，可以通過背誦語句來掌握。以下是奇速英語的一些具體方法，希望對大家的英語學(xué)習(xí)有幫助。1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的，因此你背這些單詞時只要達(dá)到認(rèn)識的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識的就不用背了。2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。3.完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進(jìn)行分析研究。4.作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對性，可以對歷年的真題作文進(jìn)行分析，找出經(jīng)?？嫉囊恍┰掝}，這樣就可以有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養(yǎng)。5.注意的問題。對于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進(jìn)行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進(jìn)行，比單獨(dú)背單詞和掌握語法效率要高很多。6.語感的培養(yǎng)需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。

性格開朗，能夠及時和學(xué)生及其家長反饋教學(xué)進(jìn)度和孩子吸收情況。長期輔導(dǎo)小學(xué)生英語，在繪本閱讀，基礎(chǔ)語法，報刊閱讀方面較有經(jīng)驗。高中政治歷史答題歸納總結(jié)有詳細(xì)課件分析。英語口語水平優(yōu)秀，聽說讀寫方面有自己的教學(xué)風(fēng)格，易于讓學(xué)生接受。對年紀(jì)較小或者是耐性較差的學(xué)生比較耐心，通常會與學(xué)生本人溝通促進(jìn)學(xué)習(xí)，效果比較好。目前在給三年級學(xué)生上英語網(wǎng)課，會從文章中總結(jié)一些詞組和語法，并注重鍛煉學(xué)生聽說讀寫各個方面的綜合語言能力。為了孩子更好的集中注意力，每次課時為一個小時，每周兩次課。年紀(jì)較小的學(xué)生更注重語言興趣的培養(yǎng)，語言習(xí)慣的養(yǎng)成。會與學(xué)生進(jìn)行外語對話，高年級學(xué)生往往會不敢開口，會與之聊一些時事熱點(diǎn)促進(jìn)他們開口

外向活潑，積極向上全國商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽三等獎甘肅省第一屆新商科大賽三等獎第六屆全國學(xué)生“學(xué)憲法，講憲法”甘肅省選拔賽二等獎很多獎項，干過很多家教，

我能依據(jù)學(xué)生的培訓(xùn)特性，哪幾個方面欠缺，制訂1套優(yōu)化系統(tǒng)的計劃方案，次之我能對1個知識要點(diǎn)，一類題型型，在給學(xué)生解讀前，自身要爛熟于心，應(yīng)用便于了解的方法，保證1舉反3的實(shí)際效果。還有便是，以自己太陽活潑的特性做到1個積極主動正確引導(dǎo)的功效，全方位推動身體健康。我對家教的希望便是，自身的勤奮讓學(xué)生學(xué)業(yè)有成，健康平安學(xué)習(xí)培訓(xùn)、發(fā)展。初中基礎(chǔ)還算可以，做題不該錯的錯了很多。對于這樣的學(xué)生，根本原因在他的知識點(diǎn)之間的區(qū)別沒注意。比如說，兩個可以相互推導(dǎo)的公式運(yùn)用的前提不一樣，學(xué)生在做題時看著題干熟悉就不假思索的用了一個公式可能就會用錯(因為出題老師就想讓你混淆)?？偨Y(jié)的來說，還是基礎(chǔ)知識網(wǎng)構(gòu)建的“不嚴(yán)實(shí)”。對于這樣的學(xué)生，首先要做的就是放棄自己基礎(chǔ)還可以的想法，基礎(chǔ)不扎實(shí)，只是相對好一些，然而做不對題一樣是不成功的;其次，抓住這些容易忽略混淆的點(diǎn)，多練，鞏固知識構(gòu)架的同時解決了混淆問題。

認(rèn)真負(fù)責(zé)，做事有規(guī)劃，喜歡制定階段性目標(biāo)，并且可以堅持執(zhí)行。善于與未成年人溝通，善于傾聽疏導(dǎo)，會聽取家長意見及時調(diào)整授課模式。高中參加全國中學(xué)生英語競賽取得三等獎，作文多次刊登校報，高校模擬聯(lián)合國會議中獲得優(yōu)秀辯手。暑假輔導(dǎo)一五年級學(xué)生進(jìn)行英語和數(shù)學(xué)課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以及作文提升。成功幫助學(xué)生在開學(xué)測試進(jìn)步十七名。過程中學(xué)生在中期出現(xiàn)了厭學(xué)，以及沉迷電子游戲不能及時完成作業(yè)的情況，我為學(xué)生制定了計劃，建立了獎勵機(jī)制，如學(xué)習(xí)一個小時允許看電子產(chǎn)品五分鐘，并且根據(jù)進(jìn)步適時調(diào)整，成功幫助學(xué)生客服了困難