性格活潑開朗，善于溝通交流，本科研究生階段長期擔任班長，愛好唱歌。性格活潑開朗，善于溝通交流，本科研究生階段長期擔任班長，愛好唱歌。性格活潑開朗，善于溝通交流，本科研究生階段長期擔任班長，愛好唱歌。性格活潑開朗，善于溝通交流，本科研究生階段長期擔任班長，愛好唱歌。多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題多于家長溝通，出現問題積極分析解決問題

家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。自從做了家教后，接洽的學員很多，當然也認識了很多朋友，有很多人跟我交流：普遍的效果就是成績提高的不多，原因是因為你并沒有徹底的分析學員的實力，么有按照規律來輔導，每個學員都是朋友，你讓時不時的站到朋友的角度幫他分析原因;下面和大家說下我做家教工作的開始和結束，只要能按照我說的是順序認真去做，一定有讓學員跟老師都滿意的結果：了解學員的性格，脾氣以及周圍環境;有人說這是哪跟哪啊?在我看來這很重要的，這就相當于給學員把脈，看著對他什么樣的教學方式最能接受，例如說：他是內向好學的，這樣的孩子一般知識面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思維定勢。對于他，可能需要我們在講解過程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好學，鬼主意挺多的，這些孩子一般腦袋好用的很，就是么有用到學習上，這樣的孩子不能來硬的，需要哄著學習;等等，在這里我就不一一的說明了;這一點就是把對脈、下對策;找出知識上的缺失點：現在就是開始給孩子輸送知識的階段了，可以讓他拿出近期的試卷，分析下他在那些知識點上失分了，失分的原因是什么?是因為馬虎進而審題不清或者計算錯誤，還是這個知識點根本就沒掌握?等等找到原因后，選擇好了教學方式，就可以開始備課了;這一點就是找對點、備好案;3、注意講課技巧：現在是家教工作的核心—講課。在講課過程中需要提醒大家注意幾點：1)需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，只要解開她的疑惑并且鞏固知識點就可以了，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之基本。而且其他的知識點一定要隨時溫習；2)應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她在這些知識點上有困惑，可能有些我認為很簡單的對她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。3)在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能弄個題海，而且還有不是重點的，那樣只會浪費雙方的時間費時間。另外學生可能把握性較弱，也可先強化了基礎才能夠去提高層次。4)要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。更好的進步;4、綜合考查下孩子的能力：在輔導過程中一般都是側重他原來知識上的弱點，有可能其他的知識點被弱化了，我剛開始的時候翻過這么一個錯誤，可以跟大家說下，當時打算輔導6次課程，就說讓我把他不會的將會了就行，所以我找到她的失分點后，備課只是備的這部分，最后，這部分的習題什么的，孩子做的很不錯，但是最后綜合考核的時候成績并么有很大的提高;所以輔導找到側重點后，還要全面輔導;對基礎知識進行深入淺出的復習鞏固，使其不具有遺漏的知識點;5、最后在快要結束家教工作的時候，還要跟大家談一次，告訴他有什么問題可以隨時問你，自己也要關注下他接下來的成績變化。可以適當的給他點建議，甚至可以給家長朋友一些建議的，建議盡量提供孩子一個溫馨無憂并且必須安靜的學習環境。

外向開朗樂觀陽光 能和學生打成一片很受同學們喜歡 善解人意能很好得調節同學家長之間的關系 教課細心只要同學踏實細心成績提高快有效果 本人很有耐心只要真心喜歡學習文學歷史方面全能給您一一解答 平時社交廣泛交際能力強在學習學生會擔任文藝部副部長語言表達能力強 曾經輔導一個初三學生歷史從不及格到最后80+分 本人還輔導過親戚家高三孩子10多次語文作文課讓其語文作文從25分進步到36-38分最終高考他也是從不及格到及格了 本人從來不用題海戰術去教課把知識給同學講懂講明白能讓同學舉一反三利用 受人以魚不如授人以漁

善于交流，性格外向，比較受小孩子的喜歡，特長是書法和繪畫不夠字數，湊一湊哇啊啊啊啊我從高一開始當家教，然后在當地做過私立學校的助教，在培訓機構講過大課（數學物理），然后也上過一對一，給高一高二高三初中升高中和小學生都上過課課堂效率不高就要增加競賽和互動的環節，對于初高中的學生，能融入他們的語言環境，和他們打成一片非常有益于教學，然后一對一的時候，如果發現學生不吸收，小孩子的話通常會采用獎勵等方法，大一點的孩子一般會和家長溝通然后協調一起監督

高中期間編撰學校公眾號，擔任主持，為低年級同學講授團課獲得良好評價，有一定的授課經驗，大學期間擔任分團委干事，記者團成員，有良好的組織能力與交際能力，能與學生順暢溝通。本人性格開朗，與人為善，有足夠的耐心與人交流，可以重復為學生講授知識點，授課氛圍輕松，可以為學生制定個人學習方案。本人暫無家教經驗，但在校期間有為小朋友和低年級同學授課的經驗，獲得良好反響，同時有豐富的知識儲備，可以為學生制定個人的學習方式，教孩子不僅學會還能學懂，同時讓孩子樂于學習，相信一定會讓孩子的成績提高，愛上學習