本人性格開朗，對工作認真負責，善于溝通，不僅能和小朋友友好相處，也能與家長進行有效交流。做事細心，每次上課之前都會做充足的準備，不會讓課堂處于尷尬的狀態(tài)。對待小孩子有耐心，以教導為主，不會以批評的形式來維持課堂紀律。獲得過英語四級普通話證書（二甲）北京市大廣賽三等獎2020年9月——2021年12月輔導小學六年級陳同學語文英語，主要是閱讀、作文方面，有時候也講一些數(shù)學習題。輔助孩子順利考入朝陽第八十中學。2020年11月——2022年1月輔導高一學生高中歷史政治，主要是梳理歷史時間軸，默寫歷史史實，主觀題練習，政治方面講解知識點幫助孩子順利通過合格性考試。2021年7月——2021年8月輔導高一學生語文英語，幫助考入高中的孩子適應高中語文英語教學并幫助孩子預習高中文言文、課文、單詞等。

性格開朗活潑，現(xiàn)已保研至中國現(xiàn)當代文學專業(yè)，已發(fā)表有學術論文兩篇。普通話一級乙等水平，已通過高中語文教師資格考試。高中時獲中華之星國學競賽吉林省一等獎。大學期間獲獎：1、獎學金：北京語言大學綜合一等獎學金2、榮譽稱號：校級“優(yōu)秀團干部”、“優(yōu)秀暑期社會實踐項目”、“三好學生”3、競賽獲獎：中國大學生計算機設計大賽北京市賽區(qū)三等獎；北京語言大學2019年暑期社會實踐校級優(yōu)秀項目；第十七屆“挑戰(zhàn)杯”學部二等獎；第十屆北京語言大學“思語杯”中文辯論大賽最佳辯手；北京語言大學第三屆”映心理“心理情景劇大賽一等獎；第十三屆北京高校聯(lián)合紙橋大賽二等獎。2018年7月至8月，在通化市東昌區(qū)輔導高二學生語文和文綜，為學生制定短期目標和長期計劃，課程中講練結合，學生成績有所提高，家長十分滿意。2019年10月至12月，在海淀區(qū)中關村帶四年級學生學習古文觀止，用幻燈片、影視短片等輔助手段提升趣味，激發(fā)學生興趣，引入教學。將古文當作故事概括講授，通曉大意后精講，讓孩子了解文章所述道理的同時積累文學文化常識，學生的語文素養(yǎng)和文學興趣有所提高。

本人一直在師范類院校讀書。碩士畢業(yè)于北師大。教學中，善于發(fā)現(xiàn)學生問題，從學生角度引導學生積極思考，養(yǎng)成獨立學習習慣，從被動學習轉(zhuǎn)化到主動學習，激發(fā)學生學習興趣，給予學生啟發(fā)，教學過程中有耐心，并且細心。本人深知，教育就是一個靈魂影響另一個靈魂，深知教育工作責任重大。在校及工作后一直有帶家教經(jīng)驗，輔導科目包括初中全科及高中歷史地理，積累了豐富的輔導經(jīng)驗和心得。所帶學生，學習成績、學習興趣均有大幅提高。

🐶承蒙大家喜歡🐭職業(yè):英語家教+各種畫師+景觀設計師🐻在一年內(nèi)連續(xù)獲得四份國家級證書：🦁2021中國手繪設計大賽全國賽區(qū)一等獎🐷2021國際美術設計大賽銅獎以及入圍獎🐵2021筑鼎獎全國賽區(qū)銀獎🐨2020園冶杯全國賽去等級獎🐼廣西藝術學院&藝術類優(yōu)秀畢業(yè)生🐨竹笛六級水彩畫約稿定制🐮懂設計，懂繪畫，很榮幸和你成為朋友🐱耐心為核心◆課前簽到打卡發(fā)布課前任務資料◆課中語音通話聊天討論視頻舉手回答隨機提問彈幕課堂記錄答題器倒計時◆課后發(fā)布作業(yè)查看課件回放4、進行有效提問結合所講課程內(nèi)容，創(chuàng)設情境，提一些升放性、能引起思考的問題，進行有效互動，5、加入游戲化的小設計通過游戲的方式讓課程更加具有趣味性，同時讓學生產(chǎn)生競爭意識、緊迫感。1.使用彈幕可以及時獲得學生反饋，有效參與。過多的彈幕會影響課程進度，可以在參與討論時開啟彈幕，形成良好的互動效果。3.教學游戲通過知識競賽、闖關游戲、在線答題等方式，能鞏固知識，促進帥生互動。4.利用社群例如通過微信群、00群，進行簽到、打卡、解決重點難點，加強師生之間的溝通交流，既幫助學生解決問題，教師又能及時反饋。進步最大的，或者表現(xiàn)活躍的前幾名學分會得到老師的一對一輔導。以此來去鼓勵學生的積極性。還能個性化定制不同學生教學方案，實現(xiàn)因材施教。用視頻晨會開啟新的一天上海戲劇學院附屬高級中學物理教帥徐嘉視頻晨會是上戲附中晨會的一大特點，每天早晨在網(wǎng)絡課堂中師生互相交流，而視頻晨會的形式，保證每位學生都能夠在良好的學習環(huán)境、以最好的精神面貌開始一天的學習活動。為了保證晨會的效果和質(zhì)量，各班級均參與年級組研修根據(jù)各班情況和班級特色制訂每日晨會計劃，并在每日云文檔里完成書面記錄。學生發(fā)展中心則根據(jù)班主任“每周報告”參與年級組研修研討下周的晨會工作，使得晨會工作進入“早計劃、明任務、查落實”的良性正向循環(huán)。使用“問卷星”，設置“現(xiàn)場作業(yè)”實現(xiàn)即時互動用“超星學習通”作業(yè)模塊的互評功能，實現(xiàn)線上作業(yè)展示，增進生生互動。對學生情況不做點名批評或?qū)嵗_。一周一次的“云”班會，分享經(jīng)驗和困惑，群策群力，使學生每個人切身的感受到自己并不是只有一個人遇到同樣的瓶頸。

特點：活潑開朗，會和孩子溝通，能夠較為嚴格的監(jiān)督孩子學習，針對孩子薄弱點給予更好的指導，同時會和孩子處好關系，根據(jù)家長和孩子的需求及時調(diào)整教學方法高中就讀于西城重點，對北京高考較為了解獎項：連續(xù)獲得三年獎學金北京市興隆小學優(yōu)秀實習生板書大賽三等獎小學市三好，初中市三好，高中區(qū)三好1.根據(jù)孩子不同的學習狀況，學習習慣制定個性的學習計劃2.能夠幫助學生快速提分3.性格幽默，有責任感，會合理和學生溝通授課4.家教經(jīng)驗豐富：1.輔導過高中語文作文2.在小學實習期間教授科技課3.課后輔導過小學全科作業(yè)4.帶過語文閱讀課，寫作課4.也擅長理科輔導，輔導過初三數(shù)學