我的活潑開(kāi)朗，溝通能力較強(qiáng)。有很多興趣愛(ài)好，唱歌跳舞彈琴都有所涉獵。為人隨和，有較好的人際關(guān)系。并且性格堅(jiān)毅認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不放棄。學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)。我目前已經(jīng)通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，并將在這個(gè)學(xué)期參加六級(jí)和日語(yǔ)N2考試。我有過(guò)給六年級(jí)的小朋友做家教的經(jīng)歷。針對(duì)學(xué)員的薄弱科目，我會(huì)制定教學(xué)計(jì)劃，分板塊教學(xué)，逐個(gè)擊破弱勢(shì)項(xiàng)目。面對(duì)學(xué)員態(tài)度消極，我會(huì)積極鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)情緒。給學(xué)員出針對(duì)性的題目，強(qiáng)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。最終學(xué)員的成績(jī)得到了提升。

性格開(kāi)朗活潑善于和小朋友打交道講課比較有趣不枯燥英語(yǔ)口語(yǔ)和作文比賽都有一等獎(jiǎng)證書(shū)學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真，工作積極、負(fù)責(zé)上進(jìn)心強(qiáng)，為人可靠，性格開(kāi)朗，樂(lè)觀積極在處事上為人隨和，溝通能力強(qiáng)，富于幽默感。在北京郊區(qū)有過(guò)家教經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)四年級(jí)數(shù)學(xué)一個(gè)學(xué)期提分四十左右在教學(xué)過(guò)程中主張因材施教原則注重制定方案解決措施1、基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，知識(shí)構(gòu)架不完整的學(xué)生。對(duì)于這部分學(xué)生，他們的知識(shí)掌握程度是混亂的，首先要做的是給他自信，相信一切知識(shí)都是有規(guī)律可循的，前后知識(shí)點(diǎn)是有相互聯(lián)系的。建立好這樣的聯(lián)系才能建立完整構(gòu)架的知識(shí)體系;其次，實(shí)打?qū)嵉暮蛯W(xué)生一塊列知識(shí)框圖，明了這一節(jié)這一章的知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu);在做好知識(shí)網(wǎng)的構(gòu)建后，下一步就是鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)，做到基礎(chǔ)的完全明白。　　2、初中基礎(chǔ)還算可以，做題不該錯(cuò)的錯(cuò)了很多。對(duì)于這樣的學(xué)生，根本原因在他的知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別沒(méi)注意。比如說(shuō)，兩個(gè)可以相互推導(dǎo)的公式運(yùn)用的前提不一樣，學(xué)生在做題時(shí)看著題干熟悉就不假思索的用了一個(gè)公式可能就會(huì)用錯(cuò)(因?yàn)槌鲱}老師就想讓你混淆)。總結(jié)的來(lái)說(shuō)，還是基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)構(gòu)建的“不嚴(yán)實(shí)”。對(duì)于這樣的學(xué)生，首先要做的就是放棄自己基礎(chǔ)還可以的想法，基礎(chǔ)不扎實(shí)，只是相對(duì)好一些，然而做不對(duì)題一樣是不成功的;其次，抓住這些容易忽略混淆的點(diǎn)，多練，鞏固知識(shí)構(gòu)架的同時(shí)解決了混淆問(wèn)題。　　3、基礎(chǔ)還行，態(tài)度有些“飄忽”。這中類型的學(xué)生也很多，特別是考上“小重點(diǎn)”的學(xué)生中，感覺(jué)自己從千軍萬(wàn)馬中突圍也算很不錯(cuò)了，典型“小富”心態(tài)。但是，高中知識(shí)相對(duì)初中又復(fù)雜很多，知識(shí)點(diǎn)也變多，而且中考沒(méi)考好的學(xué)生在高中耐下性子學(xué)，很有可能超過(guò)這些人。對(duì)于這些同學(xué)，可能覺(jué)得自己還挺聰明，其實(shí)對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，拼的并不是智商，而是態(tài)度和方法。所以，態(tài)度端正，正視高中的困難，在這一點(diǎn)多上家長(zhǎng)要多提醒。用心尋求適合自己的方法，堅(jiān)持下去。

性格開(kāi)朗，指導(dǎo)孩子很有耐心，教學(xué)不死板，能積極開(kāi)導(dǎo)孩子，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，擁有好的心態(tài)才能在學(xué)習(xí)上更上一層樓。在校輔修日語(yǔ)已經(jīng)一年，也在學(xué)習(xí)樹(shù)莓派，準(zhǔn)備托福中~，希望能考上東京大學(xué)的碩士，期待我們一起加油吧！一年前，在家?guī)捅淼苎a(bǔ)習(xí)過(guò)初中英語(yǔ)，物理和化學(xué)。家教過(guò)程中最大的感受便是，學(xué)習(xí)是一個(gè)雙相奔赴的過(guò)程，需要大家一起付出才能得到大幅度的提升。最開(kāi)始需要一起制定一個(gè)計(jì)劃，為自己找到清晰的定位，除去補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，學(xué)生自己也需要執(zhí)行計(jì)劃內(nèi)容，才能得到提高。

本科985大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)，已取得日語(yǔ)專八，英語(yǔ)六級(jí)證書(shū)。大學(xué)期間廣泛參與社團(tuán)活動(dòng)以及志愿服務(wù)活動(dòng)，任日語(yǔ)同學(xué)社部長(zhǎng)，與同學(xué)、老師積極交流。自身性格細(xì)致有耐心，家教過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)弱項(xiàng)，能從多個(gè)角度進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)過(guò)小學(xué)全科，初三英語(yǔ)以及成人英語(yǔ)，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。輔導(dǎo)小學(xué)生時(shí)，由于其專注力不夠，需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)其不懂的知識(shí)點(diǎn)不厭其煩運(yùn)用多種方法講解，并針對(duì)孩童特性運(yùn)用積極的獎(jiǎng)懲制度。初三學(xué)生與成人考試備考者的英語(yǔ)基礎(chǔ)較為薄弱，因此緊緊圍繞課本的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)與考試重點(diǎn)進(jìn)行授課。

本科：擔(dān)任四年團(tuán)支書(shū)，組織班級(jí)團(tuán)日等集體活動(dòng)；大二學(xué)院文藝部部長(zhǎng)，加入校社會(huì)實(shí)踐部；大三校文化部副部長(zhǎng)；加入老師實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)研究研究生：班級(jí)宣傳委員本科：四年-校二等獎(jiǎng)學(xué)金；2018年全國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程電子設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)；2016大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校一等獎(jiǎng)；2019優(yōu)秀畢業(yè)生；院優(yōu)秀學(xué)生干部；校優(yōu)秀學(xué)生干部；研究生：2020年獲得了研究生一等獎(jiǎng)學(xué)金；2019獲得了研究生二等獎(jiǎng)學(xué)金高中畢業(yè)，參與鄉(xiāng)村支教活動(dòng)為期兩周本科任過(guò)英語(yǔ)家教2016校“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)2017年全國(guó)馬拉松長(zhǎng)跑志愿者英語(yǔ)家教數(shù)學(xué)家教化學(xué)家教語(yǔ)文家教生物專業(yè)所以初高中生物都沒(méi)什么問(wèn)題英語(yǔ)主要是學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀，找語(yǔ)感，學(xué)會(huì)閱讀理解的做題方式口語(yǔ)也是很重要的訓(xùn)練部分語(yǔ)言就在于說(shuō)和練理科類首先會(huì)了解學(xué)生的知識(shí)體系的完善程度通過(guò)談話和習(xí)題來(lái)考量知識(shí)的掌握程度再根據(jù)具體需要是知識(shí)點(diǎn)-習(xí)題，還是從習(xí)題-知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)模式。語(yǔ)文家教經(jīng)驗(yàn)之前帶過(guò)高三的學(xué)生從90分提到120?