擅長理科及英語，英語四六級已過，性格開朗，思路清晰。大學時曾擔任學生會領導，擅長與人打交道。能比較準確的把握學生沒有掌握的知識點，進而針對性的想出對策，解決問題。性格比較好，能夠耐心的對學生聽不懂的地方進行反復講解。有三個月家教經驗。給一個初中生做物理輔導老師。主要輔導電學和力學兩個部分。學生成績上不去的主要原因是基礎不扎實，對于基本的知識點理解不夠透徹，但是又急于做難題，導致事倍功半。我有針對性的對基本知識點進行了講解，先通過簡單的題目進行應用，讓學生樹立信心。進而進行難題的訓練。最終成績有較大提高

喜歡學習理科，喜歡數學物理等有邏輯思維的東西，可以從理科中找到思維的源泉，找到快樂。高中層獲得物理競賽二等獎。同時興趣廣泛，愛好畫畫，愛好文學，愛好音樂。其中最喜歡畫畫，經常用畫畫和音樂幫助孩子找到學習語文的樂趣。大學以來曾輔導過高二物理，高二化學，初二生物，小學三年級語文，以及小學五年級科技。發現學生普遍缺乏對學習的興趣，認為學習非常枯燥，乏味，沒有用。所以成績一直不理想。原因是缺乏學習的興趣和動力。我的方法是主要從興趣入手，讓孩子找到學習的樂趣，從學習中找到前進的動力

獎項證書：全國小學生奧賽一等獎黃岡市初中化學競賽一等獎黃岡市初中數學競賽一等獎全國高中學生化學競賽省二等獎大學生萌芽杯科研競賽一等獎大學生英語四級考試證書普通話水平測試二級人民二等獎學金優秀學生干部興趣愛好：跑步、游泳、讀小說、看電影經歷：高中擔任學習委員，經常一對一或者上講臺為同學們講題高三暑假當了2個月家教大學擔任理學院大一大二大三三個年級學業部的部長，多次上臺講授高等數學、無機化學、普通物理期末復習課并每周參與學生答疑工作經驗：高考暑假期間一對一輔導了一名高一學生，學生的主要問題是:數學基礎知識不扎實、物理思維不到位、生物和化學概念不清。從我的輔導來看，學生上課聽講存在很大問題，且不重視課本基本概念。我采用“分章節講解，多章節總結”，“通過做習題找出知識漏洞，對癥下藥”的方式進行輔導，講解過程中我注意穿插課本知識，結合解題方法，引導學生回歸教材，并且開闊思維。大一寒假回家，這名學生進步很大，理科各科都漲了10-30分。結合高中、大學為同學講題來看，學生的主要問題還是基礎知識理解不到位，解題方法繁瑣自我評價：1做事踏實，嚴謹，理科基礎扎實，能高效、高質量地備課2.能較好地把握高考特點，以全局視角進行輔導3.有耐心，有親和力，能很好地與學生溝通4.以自身學習經歷，引導學生運用好的學習方法，養成好的學習習慣

興趣:看書，看漫畫，動漫。畫油畫，漫畫(畫的漫畫曾經在某網站上得過獎)，健身，跑步打羽毛球。小學初中獲獎無數。高中是學生會副主席，經常參與學校事務，因此我頭腦清晰，條理清楚。在高中時，曾獲豐臺區英語口語比賽第二名，英語作文比賽第一名，語文作文比賽第三名，化學比賽第三名，太極拳比賽第一名，學校數學競賽第二名，物理競賽第三名。在學校任學生會副主席，經常參與學校事務。在學校運動會上，獲得女子100米第三名，團體女生接力第一名。本人性格外向，活潑好的，喜歡與人交流。非常喜歡小孩子。雖然性格外向，但我的頭腦條理清晰。我誠實守信，有責任心，吃苦耐勞。曾教課大約三個月。交過小學三年級和初中二年級升。小學的比較簡單，教他語文和英語。但是由于學生基礎比較差，上課容易分心。在教課時比較困難。但都克服了。我不喜歡懲罰，所以在他不聽話的時候，會教導他，英語不會讀，我會教他怎么拼，而不是死讀。記單詞時，我會用很多方法幫助他記。他不聽話時，我會讓他抄重點知識，也就幾遍，為的是讓他記住。好在他聰明，成績提高了不少。個人喜歡漸進法(慢慢激發孩子的興趣)和鼓勵法。初中的比較簡單，按課教就可以。上學期間經常給同學講題。作為學生的我，深知對學生最好的學習方法，最懂得他們的心情。我的課不會枯燥，因為我也厭煩枯燥。我希望我的課，不僅可以提高學生的成績，更可以讓他們感受到學習的樂趣。從而有助于他們的學習。

1. 2015年度，獲得“全國周培源大學生力學競賽”全國一等獎（第十名）；2. 2015年度，獲得“第十屆全國周培源大學生力學競賽基礎力學實驗賽（團體賽）”全國第一名；3. 2015年度，獲得“第九屆江蘇省大學生力學競賽基礎力學實驗賽（團體賽）”全省第一名；有著豐富的一對一家教經驗，即善于幫助學生解決問題，輔導作業，解答疑惑，也可以幫助學生復習、預習功課，熟練的掌握課本知識，并有根據學生自身情況，加以一定程度的拓展。重于培養學生分析問題，解決問題的能力，掌握理科學習的思路，提高學生分析解決新問題的能力