性格熱心，非常喜歡幫助別人，經(jīng)常在考試前給全班輔導(dǎo)。獲得的獎(jiǎng)就是全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，還有二等學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金，校級(jí)三好學(xué)生。愛(ài)好就是數(shù)學(xué)了，不僅自己會(huì)，還能教會(huì)別人，有自己的想法，由淺入深，那種上來(lái)就講難的不太實(shí)用，由淺入深，高屋建瓴，畢竟我是數(shù)學(xué)系的！我從大一寒假開(kāi)始當(dāng)家教，至今輔導(dǎo)了四個(gè)學(xué)生。一個(gè)是小學(xué)生，教他基本的東西，給他培養(yǎng)興趣，不過(guò)小學(xué)生確實(shí)難教，不過(guò)我很耐心，最后還是征服了他。然后還有一個(gè)學(xué)生，剛剛高考結(jié)束，感覺(jué)我全面系統(tǒng)的給她過(guò)了一遍高中的知識(shí)點(diǎn)，讓她的分?jǐn)?shù)至少比我不教她提高30分吧，我能把題目講懂，讓學(xué)生真正聽(tīng)會(huì)，這才是最重要的，有些人自己都不懂，怎么可能把別人講懂呢？不過(guò)我對(duì)數(shù)學(xué)研究很深，一般的題目都有它背后的更高的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)站在更高的知識(shí)點(diǎn)來(lái)給學(xué)生講，真正的講懂。比如剛剛考完的高考數(shù)學(xué)，最后一題，概率題，平常人看到了就是概率題，不過(guò)我知道，那個(gè)題目用到了大學(xué)里的一門(mén)課，隨機(jī)過(guò)程里的馬爾可夫鏈～這樣才能真正讓學(xué)生懂！

我的性格偏于外向，為人坦率、熱情、講求原則、處事樂(lè)觀(guān)、專(zhuān)心、細(xì)致、頭腦清醒、做事認(rèn)真富有責(zé)任心、樂(lè)于助人之前有教過(guò)一個(gè)初中小男孩的數(shù)學(xué)。他的父母實(shí)在太忙了，對(duì)他的學(xué)習(xí)也沒(méi)有系統(tǒng)的輔導(dǎo)方法。在我剛開(kāi)始帶他的時(shí)候他的數(shù)學(xué)一直不是很好，在我?guī)Я艘欢螘r(shí)間之后他的數(shù)學(xué)有了質(zhì)的進(jìn)步，慢慢的他自己也開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)，也會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)還沒(méi)學(xué)的知識(shí)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他在班里數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，也是讓我感到非常欣慰的一個(gè)孩子

愛(ài)看書(shū)聽(tīng)歌，善于交際，善于提起學(xué)生興趣，能夠總結(jié)便于記憶運(yùn)用的規(guī)律方法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是可以有捷徑的沒(méi)有必要什么都背誦那么那么多東西，也沒(méi)有必要大量刷題。找到竅門(mén)自然就能輕松學(xué)的很好，同時(shí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性非常之大，有興趣在學(xué)起來(lái)會(huì)更加輕松！沒(méi)有做過(guò)有償家教，都是線(xiàn)上給學(xué)弟學(xué)妹答疑，效果不錯(cuò)他們都能弄明白。很多學(xué)生在遇到一個(gè)“很難”的知識(shí)點(diǎn)時(shí)第一反應(yīng)就是“我不會(huì)！”，但是這樣的話(huà)就從主觀(guān)上喪失了掌握并運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的可能。所以我每次都會(huì)先給心理暗示，這個(gè)不難你能聽(tīng)明白，這個(gè)題不難你可以正確的寫(xiě)出來(lái)等等，先把這一關(guān)過(guò)了才能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

熟悉初高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)，對(duì)不懂的模塊知識(shí)總結(jié)了相應(yīng)的解題思路和解題方法。對(duì)于北京市的中考和高考有一定的把握，能幫助學(xué)生考出好成績(jī)。同時(shí)，善于和孩子溝通，能看到孩子身上的閃光點(diǎn)，幫助孩子養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到舉一反三。有豐富的北京初高中輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)時(shí)耐心認(rèn)真，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教，幫助學(xué)生快速提高曾輔導(dǎo)北京市清華大學(xué)附中一名初三學(xué)生聞**，幫助其數(shù)學(xué)從63提升到85，被重點(diǎn)高中錄取;曾輔導(dǎo)北京市上地實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名初二學(xué)生，輔導(dǎo)其物理從65分提升到92分，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的排名提升了12名;曾輔導(dǎo)北京市清華大學(xué)附屬高中一名高二學(xué)生，輔導(dǎo)其數(shù)學(xué)，從33分提升到75分，三個(gè)月提升42分，輔導(dǎo)效果顯著

開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，有自信，善于交際，做事務(wù)實(shí)冷靜，獨(dú)立性強(qiáng)，外向活潑，擅長(zhǎng)溝通交流，愛(ài)好包括電腦，魔方，音樂(lè)，影視，物理，籃球，特長(zhǎng)為編程，運(yùn)動(dòng)，物理，生物，曾獲得生物奧林匹克競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，ti杯全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)，藍(lán)橋杯全國(guó)軟件專(zhuān)業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽三等獎(jiǎng)。曾經(jīng)做過(guò)兩個(gè)暑假的家教，帶過(guò)從5歲到15歲年齡不等的學(xué)生，包括學(xué)前班的語(yǔ)文數(shù)學(xué)，小學(xué)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)，初中的數(shù)學(xué)物理化學(xué)。對(duì)于不同的學(xué)生，我采用不同的對(duì)策。如果是學(xué)生過(guò)于活潑好動(dòng)，精力充沛，以及上課調(diào)皮走神，我都會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，因?yàn)檩p描淡寫(xiě)地批評(píng)并不能對(duì)他們?cè)斐捎绊憽Ｈ绻菍W(xué)生懶，或者是偏科，不喜歡學(xué)習(xí)，我則會(huì)耐心地與其交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目的興趣。