本人雙耳失聰，你語速放慢、基本溝通沒問題。自幼愛好畫畫，畢業于浙江少美校，后考上附中，保送本科、并且完成了研究生在內的央美十一年系統的藝術課程。2011年，《素描男肖像全身》獲在校生優秀作品展三等獎，于造型學院收藏。2014年，系列油畫作品獲中央美院2014屆本科畢業生畢業創作一等獎；入選中國重點美術院校千里之行-畢業生優秀作品展，同年底其一作品入選“第十二屆全國美術作品展覽”。2016年，綜合材料作品獲央美第十二屆畫室開放日優秀獎；2幅素描作品作為教學示范作品被油畫系收藏；獲央美碩士研究生學業獎學金全獎。2017年，獲央美碩士研究生學業獎學金全獎。2018年，綜合材料作品與論文獲美院2018屆碩士研究生畢業優秀創作獎；獲央美“衣戀優秀畢業創作獎學金”；獲央美2018屆碩士研究生優秀畢業生；獲北京市普通高等學校優秀畢業生。有過兩年多的畫班教學經歷，現有幾位學員在帶，其中有小升初、研究生等。零基礎愛好者、有基礎者、提高專業者都可帶。教學上耐心負責，因材施教，可以結合本人的作品以供學生學習，促進理解與貫通。可教學內容：素描、速寫、色彩、設計等。尊重每個人的性情和感知能力，避免概念化、機械化、同質化的教育方法，引導學生找到自己的獨特性。1對1，250～300/小時；1對2，每人200～250/小時

活動榮譽獎勵：1、2013年11月，參加云南愛心天使支教團，榮獲“情系大地，逐夢中國”2013年暑期社會實踐優秀團隊一等獎；2、2014年12月，參與Elife首飾設計有限責任公司創建，榮獲“北京市大學生創業設計競賽”創業設計類優秀獎；3、2015年4月，榮獲中國地質大學（北京）2014-2015學年專業三等獎學金；4、2015年12月，榮獲中國地質大學（北京）2014-2015學年“科技創新標兵”榮譽稱號；5、2016年8月，中國珠寶行業網珠寶設計大賽——愛迪生特別設計之旅，作品《相守》榮獲“最佳佩戴效果”一等獎；6、2017年9月，中國珠寶行業網——瑞恩鉆飾設計創意大賽，作品《進階的主管——扶搖》榮獲“優秀設計師獎”；7、論文《鳥類羽毛元素在首飾藝術中的應用》被2017年中國國際珠寶首飾學術交流會接收，并由《珠寶與科技——中國國際珠寶首飾學術交流會論文集》收錄；8、2017年12月，榮獲中國地質大學（北京）2016-2017學年“優秀學生干部”榮譽稱號；9、2018年5月，在2017-2018年度“五四”評優活動中，榮獲“優秀團干部”稱號；10、2019年度“校級三好學生”稱號。給一個5年級的小姑娘做家教的時候，因她父母比較溺愛孩子，小姑娘對于家教老師比較抵觸，聽她母親說已經氣走了3個家教老師，在一開始教學時，小姑娘上課總是會想玩手機并且上課注意力不集中，完成不了課堂作業。在休息時間，與小姑娘慢慢談心，逐漸先和她做朋友，了解到小姑娘其實對于藝術類還是比較喜歡，只是沒有適當的方式將自己的想法表達出來，在了解到她的真實想法，我及時調整教學，從她感興趣的事物下手，帶她了解美術和相關設計，我會鼓勵她將她看到的真實物件做抽象繪畫，教會她基礎的表現手法，將一些創意比較好的圖讓她臨摹，培養她自己動手作圖的能力，平時發現網絡有創意比較好的設計或圖紙，我們也會私下及時溝通想法，一個半月時間，她已經可以明確用自己的畫筆表現自己的設計想法。

愛好繪畫，特長也是繪畫，是個美術生證書：高中獲得了朝陽區藝術節繪畫比賽二等獎全國繪畫比賽一等獎大學沒有參加過啥競賽了～通過了英語四級考試、普通話考試學院組織的攝影比賽一等獎在大二暑假參與了支教，教的內容是小學美術在2018年暑假到2019年暑假一直在輔導四年級男生學習素描和漫畫在輔導過程中遇到過，孩子不愿意畫、對自己沒有自信、不愿意去自己改畫的情況針對沒有自信這個問題，我當時是拿出了孩子之前所有的畫，每一張進行對比，讓孩子感受到自己的進步，對自己有可以畫好的自信四年級小男孩不太能坐住，畫一會兒就不愿意畫了，這時候我采用規定上課和下課時間，進行適當休息，還有讓他畫喜歡的動漫等方法

本人為人友善，熱愛工作，對孩子有耐心.本人在授課的過程中會跟孩子聊天，通過觀察孩子的畫面來看出孩子的心里，能夠融入和孩子的心靈中。并且本人獲得過北京市動畫設計師四級證書，學院類證書獲得過學校一等獎學金和二等獎學金，三好學生獎學金等榮譽稱號.本人于2017年開始在大興區各個培訓機構代課，教過素描，彩鉛，兒童創意畫，手工和黑白裝飾畫.教過孩子年齡在3歲-12歲。在教課的過程中我與孩子們不僅僅是師生，我更喜歡跟孩子們成為朋友，孩子們跟我的關系也都很好.在授課的過程中我喜歡讓孩子自己開發想象力，讓孩子的想法和我講課的主題相結合.

外表親和力強，做事情認真，同理心強。愛好跑步、舞蹈、美術、設計（擅長項目）高考拿到了北京師范大學、北京林業大學、首都師范大學、湖北美術學院的校考證。最后錄取北京林業大學。初高中上學期間將平時的畫提交參加過一些小的比賽，均有獎項。之前在當地的畫室當過一段時間的助教。主要的工作是在教室里走動、時而幫學生改畫。過程中遇到的問題：1、學生性格不喜與人交流2、學生注意力不集中解決方式：1、多主動的觀察學生，他們通常可能不是不想交流，只是需要更多的引導2、相信環境可以影響人，先給ta一個認真做事的態度，再影響ta應當用心做眼下的事。效果較好