本人性格溫和，善于跟學生溝通，善于鼓舞學生，讓學生有自信學習相應科目，也可在溝通交流中與學生建立較好的關系；初高中是比較喜歡研究一些習題的非常規解法，從而擴展自己的思維，讓自己可以能更好地解決數學問題；2015年5月，輔助數學老師輔導同學，通過每日將老師講的知識要點給同學點出后，再自己尋找相應習題給同學練習，如此最終在我和班上同學的共同努力下，將班上的數學平均分提高了10分；2015年10月，初二陶同學，該同學當時天天學數學但卻沒啥進步，差點失去信心，后來我了解后，便減輕了她的課業量，先給她一些基礎的題，然后在一步步加大難度，最終重新讓她找回了自信，數學成績也有了很大提升；2016年七月，輔導初二學生楊同學，讓她的數學有了明顯進步；2018年八月，輔導高一王同學，讓她的數學有了很大進步；2019年七月，輔導準高三杜同學，通過將常考題型的歸類分析和方法總結，讓她在后來的月考中取得班級第二的好成績。

性格有耐心，樂觀，開朗，積極向上，不盲目主管，對于小孩子可以徐徐善誘，樂于面對小孩子。特長畫畫，讀書，健美操成績取得過全國語文競賽二等獎對于孩子很有耐心，對于自己的生活很積極，對于朋友很友善。輔導過小學各種年級初中一二年級初中生高中等我面對過有特別不愛學習的一二年級的，我就專心看著他學習，并且告訴他一些技巧，對于拼音之類的就要好好的看看形狀像什么，來進行教學。對于初一初二有叛逆心的，一定要有耐心，多講一講出去玩的趣事，激發學習興趣，并且要嚴與松并重。對于初三沖刺，則是做好計劃，嚴格執行，查漏補缺。

為人和藹可親，性格開朗，課堂氣氛輕松，熱愛教育，能與孩子產生共鳴，深受孩子們的喜歡，教學上善于將知識用孩子能理解的通俗話語講解，將知識簡單化，使孩子愛上學習，能改變孩子對學習認識，增強孩子的信心，從事教育四年了，所帶的孩子有開朗的，也有內向不喜歡說話的，能針對不同孩子改變不同方法，使孩子的成績都有所提高在龍文教育從事教學四年，期間所教孩子較多，有考上北師大的，首經貿的，也有經過努力考上城市學院的。例如，王洋同學，對學習排斥，對知識的學習沒有耐心，我每節課對孩子采取故事性教學，多舉例子，多進行實驗，提高孩子興趣，另外，多夸獎孩子，使孩子越來越喜歡上課，并且考上了中北大學

性格開朗，成熟穩重，善于和小孩子相處，善解人意，認真負責。語文成績高考全江蘇省第一，數學水平達競賽水準，物理成績也非常優秀。多次給不同年齡段的孩子擔任家教，非常熟悉家教事務，能勝任工作，有責任心，而且很有成效。

本人性格開朗，處事認真有耐心。熱愛數學，從小學到高中一直學習數學競賽。大學雖不是數學專業，也正在自學數學專業相關課程。且剛剛高考結束，對高中知識點和重點了解。暑期有輔導過初中，自認為對初中重難點也有所把握。（1）高三暑假一對一輔導高二升高三學生數學物理，對高二學過的知識進行了歸納復習。學生數學從不到100進步到120+（2）高三暑假一對二輔導初一升初二學生數學，主要內容為初一奧數，預習初二數學。學生知識和思維上都得到較大的提升。（3）對家教的一些看法:個人認為，家教的精髓是一對一，針對每個人的情況進行個性化的教學。而教學內容不應僅僅是知識上的，也應該是學習方法的交流，學習心得的分享。