本人善于溝通，具有良好的協調和組織本事，形象良好，待人和氣。具有良好的職業操守，強烈的職責心、上進心、親和力，工作認真負責，誠實可信賴。曾在校社團和學生會工作，并擔任班干部，培養了我良好的領導、管理、協作、交際溝通能力。并多次獲得獎學金。暑假，我便成為了弟弟的輔導老師。弟弟對學習一直都不感興趣，為了能讓他能對學習提起點興趣，我決定從弟弟比較喜歡的數學教起。我就一點點兒幫他打牢基礎，或者讓他到書上去找知識點，但絕不會在發脾氣，我要用我的耐心讓他對學習更用心，同時，我會經常說一些鼓勵的話，以防止他對學習的懼怕感加重。讓弟弟做題時，他很認真，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現在他已經挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學提高了不少信心。

話很多會幽默很喜歡小孩子待人十分耐心對理科很感興趣個人對身體要求也很好曾是二級游泳運動員初中參加全國數理化競賽物理獲北京一等獎入圍國賽高中參加全國數理化大賽生物、物理均獲北京三等獎大學期間大二上學期與同學參加大學生創新創業大賽現階段入圍北京市賽暫無經驗初中高中經常上講臺講自己的理科學習方法推崇并擅長“一題多解”這種方法能開闊理科思維不會固化教學中可能會對學生在課上的反應處理無法及時正確處理但我會在課下總結問題最大程度去改進對于學生在學習上的問題我會從學生角度去理解并進行指導從自身的學習經驗中提取精華教給學生

性格外向，有耐心，善于傾聽，能夠自我教育，有責任感；尤其擅長數學、英語、歷史，喜歡有邏輯的知識體系。大學期間曾獲全國大學生數學競賽一等獎、全國大學生英語競賽三等獎、校級數學競賽特等獎、校級物理競賽、力學競賽二等獎我沒有正式的家教經歷，但是曾經在家輔導過親戚的小孩，在輔導的過程中發現自己操之過急，事前沒有了解到孩子的需求，一味地教很難有效果，所以我轉而先了解孩子地基礎與興趣點，然后由此出發，一步步加深，效果就好了。另外我覺得一個好的家教在于以平等的朋友的方式與學生交流，讓學生不只學會怎么做，還要知道是什么與為什么，讓學生不只學會知識，還要學會思想、道德、處事的方法。

擅長教授學習方法與技巧，培養孩子良好的學習習慣與興趣。在幫助孩子提分的同時，也提高孩子自主學習的能力。尤其在小學階段，良好的學習習慣往往比學習力更重要。不同學段、不同性格的孩子學習情況都各有不同，在教學過程中會具體問題具體分析，針對每個學生的詳細情況給出相應的解決方案。比如有些孩子想要進行培優，付出許多卻找不到合適的學習方法，因而在英語上遲遲無法突破瓶頸，久而久之就會對英語失去信心。這時需要幫助孩子明白，培優和打基礎不一樣，培優本身就不易，分數很難以可見的速度飛快增長，而且相對于打基礎，除了知識點的硬實力，培優本身更考驗的是孩子在備考過程中的一個軟實力——心態問題，所以要做好耐心堅持的心理準備，調整好心態后，只要方法掌握得當再多加練習，提分不是問題。再如有些孩子偏科，在英語上遲遲無法取得成就感，時間長了就會認為英語是一門特別難的學科，產生畏難情緒，這樣逐漸就會對英語失去興趣，這時需要幫助孩子接納學科，給孩子樹立正確、客觀的見解，讓他們明白英語不過是一門語言，只要多說多練，也可以使用的得心應手。在教學過程中會靈活變通，盡力做到因材施教，解決學生在學習中所遇到的問題。1.六年級學生，男孩，暑假開始補習，之前成績70分左右徘徊，經補習，開學后的第一次考試達到90分。2.六年級學生，女孩，開學后開始補習，平時成績忽高忽低，有時六七十，有時八九十，成績起伏較大，經補習，目前成績平均穩定在90分左右，最近一次考試93分，而且粗心的毛病有很大改善。3.五年級學生，男孩，開學后開始補習，學生一直偏科數學，英語常年在及格線邊緣掙扎，逐漸對英語失去興趣，經補習到現在，能夠做到每天按時完成作業后，固定閱讀和背誦一定量英語，不再排斥英語，分數也有很大提高，逐漸接近90。

性格開朗，愛鉆研，做事干凈利索，不喜歡拖沓磨蹭，碩博連讀5年畢業于中國農業大學，后一直在高校工作。平時擅長食品科學領域科普文章撰寫，視頻剪輯，python編程，乒乓球，游泳等。😊😊😊😊😊😊😊😊😊本人希望針對學生學習情況，制定合適的學習方案。每個學生的學習能力，接受新知識的能力，以及舉一反三能力不同。基礎薄弱的學生重在鞏固基礎知識，不可強行要求達到較為高深的水平；基礎較好的學生，盡量拓展，多涉及應用練習；基礎好，又比較又創新思維的學生，最好多涉及小科技實驗。