性格開(kāi)朗，為人風(fēng)趣，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)尤其是籃球，在學(xué)習(xí)和競(jìng)賽中，喜歡去思考知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)，愿意去花時(shí)間琢磨，在大學(xué)本科期間獲得全國(guó)大學(xué)生物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、高等數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng)、全國(guó)地下空間設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、北京建筑大學(xué)建模大賽一等獎(jiǎng)等。補(bǔ)習(xí)過(guò)兩屆學(xué)生的考研專業(yè)課，每次上課采取的模式主要是課前會(huì)先花幾分鐘回顧之前的知識(shí)重點(diǎn)，然后在講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中會(huì)把之前學(xué)過(guò)的知識(shí)串入，幫助學(xué)生進(jìn)行再一次鞏固。課后學(xué)生疑問(wèn)，會(huì)通過(guò)微信照片或錄視頻等方式進(jìn)行及時(shí)解疑。最終學(xué)生都高分通過(guò)研究生專業(yè)課考試，獲得研究生入學(xué)資格。除次之外，也補(bǔ)習(xí)過(guò)初一學(xué)生物理，初一學(xué)生不愛(ài)物理，我通過(guò)在日常生活中遇到的各種常見(jiàn)的生活問(wèn)題進(jìn)行舉例，并用物理知識(shí)解答，比如摩擦力，人在公交車或地鐵上會(huì)突然往后倒的例子。最后成功培養(yǎng)出小朋友的興趣。當(dāng)然，在講課過(guò)程中也不是以老師身份去和同學(xué)溝通，而是朋友的角度一起思考，一起分析

擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，擅長(zhǎng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上。高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上。高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上。高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上，高中教學(xué)5年以上。

本人性格開(kāi)朗活潑，熱情開(kāi)朗,待人友好,為人誠(chéng)實(shí)謙虛。善于溝通，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有責(zé)任心，表達(dá)能力很好，喜歡和孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。工作勤奮,認(rèn)真負(fù)責(zé),能吃苦耐勞，盡職盡責(zé),有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。同時(shí)活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。為人誠(chéng)懇,性格開(kāi)朗，積極進(jìn)取,適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。同時(shí)本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀向上，興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。我們要充分了解學(xué)生特點(diǎn),摸清學(xué)生的薄弱環(huán)想要教好一個(gè)學(xué)生,一定要弄清楚學(xué)生的文化基礎(chǔ),才好掌握補(bǔ)課的難易程度,做到對(duì)癥下藥。基礎(chǔ)差的學(xué)生我們就講授基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和體型,幫他夯實(shí)基礎(chǔ),成績(jī)比較好的學(xué)生,我們就講深層一點(diǎn)的內(nèi)容,幫助他優(yōu)化和提升。同時(shí)還要充分了解學(xué)生的性格特點(diǎn),針對(duì)不同的學(xué)生采取不通的授課方式,以便讓學(xué)生更容易聽(tīng)得進(jìn)去。比如調(diào)皮的學(xué)生可能不愛(ài)學(xué)習(xí),要引導(dǎo)培養(yǎng)他的興趣。內(nèi)向的學(xué)生,要多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng),提升他的信心。了解學(xué)生備課要用心要充分。備課很重要,備課備的好不好,直接影響你講課的邏輯性和流暢性,同時(shí)也影響學(xué)生聽(tīng)課的效果。

本人性格樂(lè)觀開(kāi)朗、待人真誠(chéng)熱情。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通交流與協(xié)作。有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力，良好的組織能力及溝通表達(dá)能力。樂(lè)于教人，有過(guò)教課的經(jīng)歷。掌握很多有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生掌握并應(yīng)用技巧。能力是鍛煉出來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)是積累出來(lái)的。擅長(zhǎng)教數(shù)學(xué)，英語(yǔ)等課程。有過(guò)教初中學(xué)生數(shù)學(xué)，高中學(xué)生英語(yǔ)等經(jīng)驗(yàn)。由于仍是一名在校大學(xué)生，與學(xué)生之間沒(méi)有隔閡，能夠平等愉快而又不失嚴(yán)肅的教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，積極了解學(xué)生當(dāng)前狀況，并同學(xué)生反應(yīng)制定自己的教學(xué)計(jì)劃。

本人性格陽(yáng)光開(kāi)朗，有著一套快速提高分?jǐn)?shù)的自己的學(xué)習(xí)方法，本人擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，高考成績(jī)：語(yǔ)文：112，數(shù)學(xué)：128，英語(yǔ)：128，理綜：232，總分：600分，英語(yǔ)四級(jí)，六級(jí)，六級(jí)口語(yǔ)均通過(guò)。有著非常豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，曾一對(duì)一輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理，一對(duì)一輔導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)。可以讓學(xué)生快速提分。本人自大學(xué)在校期間就兼職家教，依次對(duì)小學(xué)學(xué)生，初中生的數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理進(jìn)行過(guò)帶班或一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)于輔導(dǎo)學(xué)生提高分?jǐn)?shù)有一定的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，本人提倡學(xué)生應(yīng)該首先夯實(shí)基礎(chǔ)，繼而對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺，這樣可以使學(xué)生的成績(jī)能有質(zhì)的飛躍，也可以為學(xué)生中考甚至高考提供更為長(zhǎng)久的助力。