性格比較踏實，慢熱，比較有耐心。比較注重學生學習習慣的培養，和在學習過程中，能夠形成較為健康的人生觀，社會觀。不僅僅是對知識的學習，更多的是在成績提高的同時，提升學習一種思維方式，完善自己的人格，為自己進一步的發展打下基礎，也為走向社會打下堅實的基礎。教學中，曾帶領一個初三女孩，中考數學成績從30分進步到96分，英語也進步了30分。帶領一個初一男孩，期末成績從年級259進步到前30。性格比較踏實，慢熱，比較有耐心。教學中，曾帶領一個初三女孩，中考數學成績從30分進步到96分，英語也進步了30分，該女生基礎比較不好，性格也比較內向，上課聽課聽不懂，也一直沒有及時請教，所以但是惡性循環，經過和學生耐心的溝通，雙方建立了良好的關系，也幫她度過了初中這個關鍵的階段。帶領一個初一男孩，期末成績從年級259進步到前30，該男生基礎比較好，但是方法缺乏，思考問題角度比較單一，針對問題，制定學習計劃，制定錯題集，分析整理錯題類型，和錯因。

熱愛網球，在高中時期校內的英語和數學競賽均多次獲獎，英語曾參加過“希望之星英語風采大賽”，也取得不錯的成績。語文成績一般，但也在初中時期獲得過兩次冰心文學獎。對英語和數學有較高的興趣和熱情，高中時期喜歡鉆研較難的數學題。寒暑假在自己家當地有當助教的經驗，也有一對二甚至一對一的帶過小升初學生或者初中生英語，多次獲得過家長的好評，認為我的授課較有趣，不枯燥。希望輔導的孩子是一個愿意和老師交流，可以讓我了解孩子真正需要什么，以此我會對癥下藥，采取一些特別的方法去輔導孩子的教學。

擅長英語，英語口語考試評級為A。性格溫和，為人耐心。高中三年多次取得全國性英語奧林匹克獎項。初中物理每次考試幾乎滿分。初中化學成績優異。高中生物成績優異。心思縝密，心靈手巧，上進心強。負責任。從高二開始有家教經歷，小學，初中，高中生都有。高中的是自己的同學，初中和小學都是自己認識的弟弟妹妹。相處都十分融洽，本人性格溫和且具有耐心，教學過程都很順暢。和同學的相處也很融洽，樂于教學，樂于見到學生的進步和發展。

性格開朗，有責任心，喜歡寫作和閱讀，喜歡交朋友。在大學期間主持一項國家創新創業項目，并完項。連續四年獲得學校獎學金，評為優秀學生，評為優秀畢業生。在大學期間參加建筑設計大賽獲得三等獎，南方測繪杯獲得二等獎，多次參加作文競賽，獲得校級榮譽。有兩年多的家教經驗，我覺得教孩子最主要是要有耐心，激發學生的興趣。家教是課外的輔導，容易讓學生產生逆反心理，這時就要和與學生友好相處，降低他們的厭學心理，只有他們真正愿意和你學了，家教才有效果，而我覺得自己最大的特點就是有耐心，愿意花時間讓孩子們真正在家教課上學習知識。

性格謙和，有耐心，細致認真，對于知識有自己的理解和認識，會更多的從學生的角度思考問題，一定會非常細致的講解知識。我的性格比較溫和，如果人比較熟悉，又有一點幽默，從小就比較受小朋友喜歡。高中獲全國創新作文大賽全國二等獎。每年都被評為三好學生、優秀團員。曾經在高考畢業的暑假當過兩個月的線下家教，在線上通過網絡做過近一年的家教，并且在大學志愿者協會支教，志愿教書時長近100個小時，嘗試過各種形式，遇見過很多學生，教學經驗非常豐富。對待成績前列的學生，我會傳授自己的方法技巧，更多是引導，達到更高的水平。對待基礎薄弱的學生，我會更加細致的講解知識點，鞏固知識，打牢基礎。雖然，我只是一名低年級的大學生，但我有幾點優勢：1、高考畢業不久，知識體系非常完善。很多高年級大學生或者研究生，其實對于小學、初高中知識已經忘記的比較多了，并不懂得如何將知識傳授出去。2、北京師范大學學生，全國最好的師范院校，培養的是最優秀的教師。3、成績優異，在高考競爭壓力最大的四川省，我的成績依然非常頂尖。