外向開朗執(zhí)行力強(qiáng)善于溝通績點(diǎn)4.0/5.0獲得院級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金高中就讀于廣州市最高水平的高中理科重點(diǎn)班高考獲得廣東省編導(dǎo)類第四藝術(shù)專業(yè)和文化課水平并行專業(yè)特長對(duì)準(zhǔn)語文能幫助孩子從不同視角觀察語文提高語文水平（擅長語文以語文為例）1.重基礎(chǔ)重背誦。幫助和監(jiān)督孩子完成基礎(chǔ)背誦2.多感受多觀察。語文作文考究學(xué)生的感受能力，并將之轉(zhuǎn)化成文字，邏輯思維要求不高，要求孩子文字中的真情實(shí)感。面對(duì)共情能力弱的孩子，我的對(duì)策是解放孩子的天性，通過情景演練使孩子能切身體會(huì)到他人的情緒，從而引導(dǎo)他反思自己的想法。另外一定要多閱讀，多經(jīng)歷。從生活中汲取靈感。

本人性格較為隨和，能夠與學(xué)生和家長進(jìn)行良好的溝通；我對(duì)喜歡的事情可以做到持之以恒，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，喜歡打羽毛球、喜歡書法；在大學(xué)期間，每個(gè)學(xué)期均獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，英語六級(jí)476分，考過了計(jì)算機(jī)三級(jí)等級(jí)考試，普通話水平為二級(jí)甲等，獲得了山東省大學(xué)生物理競賽二等獎(jiǎng)。家教1：大學(xué)期間進(jìn)行過一年的五年級(jí)的一對(duì)一全科輔導(dǎo)，兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子，小朋友沒有那么多的耐心，有些知識(shí)點(diǎn)容易忘，需要多次重復(fù)，需要比較多的耐心，以及興趣點(diǎn)吸引他們。家教2：本科畢業(yè)的暑假，在一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職了兩個(gè)月，輔導(dǎo)高一高二的學(xué)生數(shù)學(xué)和物理，其中有一個(gè)男孩子數(shù)學(xué)有了44分的提高。家教3：目前正在進(jìn)行，輔導(dǎo)初二的男孩子數(shù)學(xué)和物理，孩子很聽話很有耐心，對(duì)我講解的知識(shí)點(diǎn)理解的很好。

本人性格溫和開朗，在教學(xué)中具有極高的耐心和責(zé)任心，適應(yīng)能力強(qiáng)，待人真誠，熱愛教育事業(yè)，喜歡和孩子打交道，與孩子建立亦師亦友的關(guān)系。本科期間，本人已順利通過大學(xué)英語六級(jí)、英語專業(yè)四級(jí)和英語專業(yè)八級(jí)考試，并順利拿到高中英語教師資格證1.本人在大二大三期間在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行過英語一對(duì)一輔導(dǎo)以及在教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任助教老師，負(fù)責(zé)教務(wù)管理和課后輔導(dǎo)等工作，并于2015年9月-2015年11月在黃州區(qū)寶塔中學(xué)參與教學(xué)實(shí)習(xí)，獲得“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)稱號(hào)；2.2016年6月-2018年6月就職于江門星火教育科技有限公司，擔(dān)任英語科任教師及教研部英語教研員，擔(dān)任英語教研員期間，英語科組教師工作熱情高，在2017年星火教育第三屆押題大賽全國賽中榮獲初中英語一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，并指導(dǎo)英語組老師在2017年星火教育第五屆教師技能大賽中榮獲說課大賽二等獎(jiǎng)。所帶學(xué)生滿意度高達(dá)98%，最高成績提高50分，從51分提高到101分。2016年獲星火教育江門分公司“新銳明星教師”稱號(hào)；2017年獲星火教育江門分公司“明星教師”稱號(hào)；2018年獲星火教育2017-2018年度教研“全國先進(jìn)工作者”稱號(hào)；3.讀研期間，曾獲校級(jí)二等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和“優(yōu)秀黨員”的榮譽(yù)稱號(hào)，在班級(jí)中擔(dān)任團(tuán)支部宣傳委員，還參與《中國教育100周年》的部分章節(jié)的書稿撰寫和“北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)生工作研究項(xiàng)目”，并在《教育科學(xué)研究》專業(yè)核心期刊上發(fā)表一篇論文

本人為人誠懇踏實(shí)，熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生有足夠的愛心、耐心和責(zé)任心！注重學(xué)科的長遠(yuǎn)發(fā)展，不以學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)中的不足去評(píng)論學(xué)生，更加重視欣賞式教育，將學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)中存有的不足加以客觀分析，理出英語學(xué)習(xí)中存在的具體障礙，化學(xué)科抽象不足為具體可操作的有效解決路徑，在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，以會(huì)的知識(shí)來引導(dǎo)需要提升的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，按照學(xué)科規(guī)律循序漸進(jìn)深入教學(xué)，提升學(xué)習(xí)應(yīng)有的高度，結(jié)合中高考的入學(xué)考試大綱，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)加以技巧深化，達(dá)成知識(shí)和解決問題的能力共進(jìn)的理想效果！“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”。初看這句話，難免會(huì)有歧義，隨著教學(xué)實(shí)踐閱歷的增加，對(duì)這句話有了更加深入的理解。從智力、腦力和精力等多方面因素來考察，學(xué)生階段是人生學(xué)習(xí)成長的黃金時(shí)期。不同的是，每個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體的發(fā)育程度和需要引導(dǎo)的方式不一，學(xué)生、家長和老師的三體有效合一，沒有教不成的學(xué)生，需要的是足夠的耐心和正確的引導(dǎo)，有的需要長時(shí)間的培養(yǎng)。學(xué)校是集體培養(yǎng)人才的地方，學(xué)習(xí)進(jìn)度不會(huì)考慮到每一個(gè)孩子，跟不上隊(duì)的學(xué)生，不是沒有學(xué)習(xí)能力，而是學(xué)習(xí)過程出現(xiàn)了間斷，導(dǎo)致知識(shí)連接不起來，學(xué)校老師因工作的忙碌很難細(xì)顧到掉隊(duì)生，所謂的差生便由此而生，成績、自信心和各種期望矛盾，導(dǎo)致學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)激情和信心，家長堪憂！因材施教，是教育界的至理名言。所謂的差生不是沒有學(xué)習(xí)力，而是沒有得到相應(yīng)的教學(xué)引導(dǎo)。小班教學(xué)是最好的教學(xué)模式，一對(duì)一輔導(dǎo)更是可以細(xì)化指導(dǎo)，規(guī)劃成長。本人從2010年大一開始做一對(duì)一家教輔導(dǎo)學(xué)生至今已有百余多人，每個(gè)孩子都有著不一樣的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣，出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困境更是參差不齊，回顧總結(jié)，這些孩子心向優(yōu)秀，因一時(shí)的學(xué)習(xí)斷層找不到努力的突破口，焦慮，低落甚至和父母老師爭執(zhí)，給自己定位為差生。2015年至2020年，我在公立學(xué)校一線任教，五年多的班主任兼英語老師經(jīng)歷體會(huì)更是深切。連續(xù)帶培優(yōu)的尖子班，班額小三十人以內(nèi)，這讓我有了足夠的時(shí)間和精力去分類引導(dǎo)我的學(xué)生，集體鼓勵(lì)，私下談話交流思想，明確問題，長期跟蹤監(jiān)督，給每一個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，細(xì)化到各科，科目的具體章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)，從一年級(jí)到三年級(jí)畢業(yè)的持續(xù)努力，教學(xué)一路上不斷總結(jié)如何才能給學(xué)生更好的引導(dǎo)，如何讓每個(gè)孩子擁有自己的成長成才方式，我們打了大勝仗，滿分一百二十分的中招考試，我們兩個(gè)班學(xué)生的平均分一個(gè)102.5分，一個(gè)是101.3分，回想入校時(shí)的剛及格窘境，一路上是辛苦的，卻又是欣慰的，三十人的班級(jí)升學(xué)進(jìn)入省重點(diǎn)的24人，全部考上高中。教學(xué)相長，本科時(shí)代豐富的一對(duì)一家教經(jīng)歷和我近五年的一線教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)知！每個(gè)學(xué)生的成長都是不可逆的，有緣成為師生，我不能讓孩子在我這一站掉鏈子；慶幸的是，每個(gè)孩子又是可塑的，將學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)中存有的不足加以客觀分析，理出英語學(xué)習(xí)中存在的具體障礙，化學(xué)科抽象不足為具體可操作的有效解決辦法，在學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，以會(huì)的知識(shí)來引導(dǎo)需要提升的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心，按照學(xué)科規(guī)律循序漸進(jìn)深入教學(xué)，提升學(xué)習(xí)應(yīng)有的高度，結(jié)合中高考的入學(xué)考試大綱，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)加以技巧深化，達(dá)成知識(shí)和解決問題能力共進(jìn)的理想效果！一段經(jīng)歷，一番人生！期待與您結(jié)緣，共赴學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)一段佳話，繪一幅晴空！

性格隨和，熱情幽默，樂于助人，對(duì)待學(xué)生和孩子十分有耐心，喜歡與孩子們交流，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對(duì)知識(shí)準(zhǔn)確性要求很高，勤勞，積極備課并及時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行反饋，富有愛心，經(jīng)常參加志愿服務(wù)活動(dòng)，加入了紅十字會(huì)急救培訓(xùn)中心。高考后進(jìn)行了一次家教，為升高一的學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物、英語，每個(gè)科目輔導(dǎo)一個(gè)半小時(shí)，講解知識(shí)點(diǎn)后進(jìn)行習(xí)題測(cè)試，鞏固知識(shí)，并且講授學(xué)習(xí)方法和知識(shí)記憶方法（例如每個(gè)學(xué)習(xí)階段做什么題，怎樣記筆記，怎樣復(fù)習(xí)筆記），幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)，不懂的知識(shí)點(diǎn)或想要了解更多的知識(shí)，可以隨時(shí)打斷我進(jìn)行提問，我會(huì)一一耐心解答。遇到的問題：在家中學(xué)習(xí)，學(xué)生容易溜號(hào)解決方法：我會(huì)及時(shí)提點(diǎn)，并進(jìn)行有趣的知識(shí)拓展，勾起學(xué)習(xí)興趣，引回注意力。