能以平等的心態來幫助愛護學生積極幫助學生進步。多次帶領學生在書法比賽中取得優異成績和不俗表現。學員多次入選書法報舉辦的書法大賽文科的學習上注重方法的運用。多次補習高三初三學生的文科。學生普遍提分明顯我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

性格比較活潑，開朗，能跟孩子做朋友，高中時候是個班長，有畫畫底子，閑現在學的也是設計專業.高考考了504.學的是文科，文科還算特長，政治很好，語文也還可以.學習成績不錯.家里有個侄子，也上學了.每天都在幫他輔導作業.還曾經受到他他們班班主任夸獎，覺得孩子成績有所提高.我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我熱愛鉆研數學，喜歡邏輯推理的題。為人善良隨和，樂于幫助人。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。家教是一個綜合的角色，某一個程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。我曾輔導過我要中考的表弟，為他講解不懂的數學題目，并教給他解題方法和相應的考試技巧。

本人性格開朗，愛好并不廣泛，平時會跑跑步，打打乒乓球，更多時間用在看書中。高中本科一直學學玩玩，學習上用的時間很多，熱衷于參加競賽，獲得第八屆全國大學生數學競賽一等獎，第六、七屆山東省數學競賽一等獎。高中還獲得全國數學競賽二等獎。在大學期間，本人輔導過多名初中學生，初一初二初三均有，輔導成效良好，因為對數學理解深刻，能輕易找出他們的薄弱點，并給出針對性解答。他們普遍存在的問題就是對問題的復雜化，初中數學知識點簡單，記住幾個特點就能解決大部分問題。

積極開朗，認真負責，深受學生喜愛，平常喜歡和不同性格的孩子進行接觸參加過許多英語競賽，家教經驗比較豐富不會用很枯燥的方式教學會認真備課四級已經通過雅思成績：5.5聽力6分，閱讀6分口語5分，寫作5分會初級德語大一的時候輔導過小學生，是同學介紹的，基本科目為英語，數學，語文輔導時間：3個月家教對象為女生，每天課下輔導初中：英語，數學，化學輔導時間：9個月家教對象為女生，每天課下及周末輔導