第一，師范院校本科畢業、現為北京師范大學在讀博士（英語免修）；主要研究方向是學習障礙兒童的神經心理診斷、測評與矯正，特別是對多動癥、閱讀障礙和數學障礙進行富有成效的工作記憶訓練。對兒童進行工作記憶訓練可以顯著地提高其智力水平，增強其信息加工效能，從而改善閱讀和數學學習績效，提高學業成績。第二，英語早已通過國家六級，具有優秀的基礎教育理論知識與英語教學知識；2008/10—2009/06給自考本科生講授應用心理學課程地點：西南大學2011/07輔導一名北大自考心理學第三，相比之下，本人比較喜歡輔導9年級即初三學生以及高三學生，或者從事自考教學。

本人樂觀開朗，熱情、穩重。英語的聽、說、讀、寫能力達到四級水平(目前正在進行六級考試準備)；擅于進行社交活動，更有參加各種實踐活動的經驗；本人工作認真、負責。誠實待人，且具有很強的創新思維和進取心。業余愛好十分廣泛。喜愛運動，是學校系里的足球隊員；愛好讀書，求知欲望較強；喜歡下棋，鉆研新的方法等。2011年6月百度搜索評測平臺測評員實習2011年5月參加上海復旦大學“好學力行”本科生學術論壇并展示成果。2010年7月谷歌“益暖中華”第三屆大學生公益創意大賽團隊進入決賽，并勝出獲得17850元于次年暑假在山西太原等地進行社會公益活動2010年8月山西省陽泉市陽泉日報實習記者工作職責：跟隨記者實地采訪，搜集資料，整理和修改采訪稿2009年12月恒安大學生創業策劃團隊50強2009年9月—2010年10月國際關系學院本科學習并參加多項社會實踐活動：1、校“信科杯”大一新生足球賽團隊冠軍2、校“國經系商業大賽”國關書友商團隊第二名2010年1月—2月山西省陽泉市為某高三學生進行一對一輔導及考前指南2010年7月—8月山西省陽泉市為某高一同學進行一對一教學輔導2011年1月—7月北京市為北京八中初中李同學進行一對一教學輔導

高中就讀于北京市重點高中，成績優異，有獨到的學習方法，不拘泥于做題，曾獲得北京市數學競賽三等獎，校級數學競賽一等獎，北京市化學競賽三等獎（均有證書），并評為校級三好生，理科成績突出，英語口語不錯，常年位于年級前30.做事認真負責，善于溝通，循序善誘，樂于啟發，愛動腦，有良好的學習習慣，希望給你帶來最大的幫助。曾輔導北京市14中學一名高三學生，經過一學期的輔導，基礎薄弱的他數理化成績提升迅速，模擬考試曾進入年級前100（經手前成績在年級200左右），今年高考成功考入北京工業大學機械自動化專業，受到好評（可電話聯系詢問）

高考成績634（08屆陜西應屆生）擅長物理數學等理科邏輯思維性強的學科。現就讀于北京師范大學物理系，每年都有專業獎學金，并且在各種教師技能大賽中獲得一、二等獎，第三屆全國大學生物理教師技能大賽一等獎。曾在高思教育實習。本人性格比較活潑，善于與人溝通，容易與學生很快熟悉起來。做事認真負責，對于能做到的事，并且答應別人的一定辦到，萬一辦不到，一定想辦法補救；對于不能夠辦到的事不會輕易答應，以防耽誤別人。時間觀念非常強，不喜歡遲到，當然也不喜歡對方遲到。普通話等級考試成績為二級甲等，達到國家對中學語文老師的標準。并且語言表達清楚，邏輯清晰。帶過初中物理家教，直至小孩中考結束，家長和小孩對于我的表現非常滿意，中考結束特意打電話道謝，告訴我小孩成績有很大提高。我對于初中小孩的家教是通過寓教于樂的方式進行的，因為我認為初中生剛接觸物理，對于物理并不是非常了解，可以在平時的家教中貫穿一些有趣的物理現象，有助于學生對物理產生興趣，畢竟有了興趣才有學習的動力。對于學生在平時學習中遇到的問題，我市主要通過思維疏導來解決的，并不是直接給他解出結果，然后讓學生照抄，而是通過步步引導，讓學生自己用課本上的知識來解決，在必要的時候加以提示。物理學習需要的是方法，而不是簡單的對公式、概念、規律的死記硬背，這樣學出的是死物理，沒有變通。我主要通過引導學生對知識進行總結，然后學會一種方法，而且我喜歡在講題時先讓學生講出自己的想法，然后再給出自己的想法，進行對比。必要的時候，當我覺得他做得非常好，然后我就會假裝自己的方法很笨，讓學生覺得很有成就感，從而又增加了學習興趣。

曾經有過教學經歷，能夠很好與學生相處，并很好傳授知識。為人謙和。高中成績一直很優秀，化學與生物成績特別突出。高考成績662分，其中數學136，英語136，語文114，理綜276，理綜中化學滿分。高中曾獲數學競賽省三等獎。現就讀于北京航空航天大學理科實驗班。我覺得家教教的不僅僅是知識，更重要的是學習的方法習慣，同時家教過程中不應該是填鴨式教學，應該是啟發式的，鼓勵式的，這樣才有助于提高學習的興趣，提高孩子的自信心，讓孩子找到學習的動力。最好能成為孩子心里的榜樣，才更加有助于教學的進行。