我覺得自己是一個特別認真，負責任，有耐心的人。在班里我是學校委員，關系照顧同學們的學習生活。同時也是13級新生宿舍輔導員，我積極熱情。從小學到大學一直對數學很感興趣，數學成績也一直很好。初高中獲得過多次學校組織的數學比賽獎勵。大學期間高數曾獲99分，線性代數100分。高中是理科生，對化學，生物也很感興趣。2013的暑假，我自己開辦了暑期補課班，最后招收到了15個同學。在一個月的授課過程中，我學會了許多，鍛煉了許多。在課堂中，我是老師，我認真嚴肅負責。下課期間，我是同學們的朋友，大家一起做游戲。一個月的授課過程，我覺得授人以魚不如授人以漁。重要的是教會學生解決問題的辦法，而不是讓他做多少題。引導，擴展學生的思維，教會解決一類問題的方法。小學生剛開始一道應用題都不會，通過我的分類講解，一個月的學習，已經可以輕輕松松做學多應用題。小升初的同學，提前學到了許多初中課程。初二的同學，學習了不少初三的化學，為以后的學習打基礎。我自信，認真，負責任，有耐心。

本人具有良好的溝通能力，陽光、開朗，適合家教工作。在大學前，接受過良好的專業技術訓練，曾是遼寧青年隊的隊員，具有良好的心理素質。本人是二傳職位，很有耐心。曾獲得全國青年錦標賽冠軍，青年聯賽亞軍等成績。國家健將，一級等級證。對于家教，曾經帶過想省高中的以排球為專項的孩子，對于家教：我個人以為，自身必須要具有耐心以及良好的態度，將提高孩子能力的前提下，應該不斷提高自身的教學水平。所謂因材施教，相對應的孩子運用合理的教學方法以及方式。

性格開朗，認真負責，有耐心對待學生。一般，10節課的培訓，能讓一個不會打球的人初步掌握正手、反手和正手平擊發球，采用多球和單球相結合的訓練方法，能讓學員很快的掌握乒乓球的技術動作，但是要想加強技術，還需要長期的不斷訓練。參與家教工作已經三年了，能很好的對中、小學生進行乒乓球專項指導、培訓。能讓學生在快樂中學習技術，學會乒乓球的基本技術。在清華附小帶過一年的興趣班，在石油附小帶過一年的課后輔導班，另外還帶過私教，教學經驗豐富。

性格較開朗，喜歡與人交流；責任感較強，工作認真踏實；高考總成績627（裸分），語文122，數學124，英語139，文綜242，全廣西排名48名（本人沒有加分，全裸考。據悉在排名在我之前的人只有寥寥幾個是裸考的）。在校期間多次獲得學校甲等獎學金和英語競賽獎，2010年曾獲廣西創新杯數學競賽一等獎，2012年獲廣西壯族自治區三好學生獎，以及2012年考入北京大學外國語學院泰語系（提前批）。大學受獎勵事跡尚無。曾擔任一公司英語外教助理，輔導的是幼兒英語。之前也輔導過同一高中的學弟學妹（學習方法、經驗、考試心理等等）。因為剛上大學，經驗未免尚淺，但是經驗總是要從零開始的，而且個人覺得再過多幾年高中學的內容恐怕就忘得多了，希望能有機會與您合作，幫助學生自我提升，有能力去選擇更好的未來！

以往成績：初高中多次獲市級英語競賽特等獎，一等獎。高中多次參加口語比賽。獲得長沙市“希望之星”特等獎。成績一直是年級第一第二，英語數學成績尤其高。高考分數為625分。大學第一學年名列本專業前五名，獲得國家勵志獎學金。大二學年和第三學年都獲得了綜合獎學金。大學英語四級考分為653分。大學英語六級考試分數為639分，英語專業四級考試成績為88分（總分100分）。專業八級成績良好。大學英語口語課程得分91.自我評價：樂觀向上，自信熱情，有耐心，有親和力；善于與人溝通，認真細致負責；喜歡從事教育，多次參與教育培訓類工作，家教經驗豐富；平時喜歡唱歌，喜歡旅游。家教經歷：1、2009年10月，海淀區初三英語，學員從及格到優秀；2、2009年10月，海淀區初二英語，學員從完全無法張口讀英語，到自信地掌握英語基本發音規則，愿意開口讀英語，口語明顯提升，成績從不及格到70多分。3、2009年11月，海淀區小學英語，學員成績本身優秀，獲更大提升。4、2010年9月，昌平區初三英語，學員從剛剛及格到80多分。5、2011年至2013年6月，復興門高中英語，學員語法、閱讀、完型都有明顯提升，高考前夕，也對學生進行一些心態等方面的考前指導，家長認為效果比較好。授課策略和方法：首先是因材施教。學生成績不如意的原因都不一樣。因此我都會先用一節課的時間檢測學生的弱點和學習方法上的不足。便于之后有針對性的教學；其次是耐心應對，積極引導。學習說到底是自己的事情，家教老師只是充當引導者的角色。因此，授課過程中，我著力于正確學習方法、解題策略的傳授，對于學生不會或不懂的地方，耐心引導，讓學生學會自己思考，自己解答。實在不行，就先示范，再引導。如此多次，讓學生既體會到自己突破難題的成就感，又建立起學生學習英語的信心。再次是真誠相待，同時嚴格要求。對于學生，既充當一個嚴格的老師的角色，又充當一個有過類似經歷因此足夠理解的大姐姐的角色。讓學生在我的教學下即獲得學習成績上的提高，又享受這個溝通交流的過程。