1.能夠以教材為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結構的重組與概括，揭示內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。將代數,三角,立幾,解幾等零散的知識點融匯貫通形成一個有條理化,于序化,網絡化的高效的有機認識結構.2.能夠在繼續強化對基礎知識的理解上,掌握抓住重點知識,抓住薄弱環節和知識的缺陷,全面復習、突出重點、抓住典型、全面提高.3.系統地對數學知識進行整理、歸納、溝通知識間的內在聯系，形成縱向、橫向知識鏈，構造知識網絡，從知識的聯系和整體上把握基礎知識.本科及研究生階段一直輔導各年級數學和理科，有豐富的經驗。對教材熟悉，講解清晰，受到家長和學員的歡迎。工作認真負責，最大的特點是有耐心。本人十分喜歡數學，善于獨立思考問題，時間充裕，保證盡心盡責。

中共黨員，自治區級高中三好學生，高中校學生主席，精于高中數理化生（高考全省第19名），初中全科亦不在話下（中考市級狀元）。全國高中數學、物理、化學、信息學聯賽分獲二等獎（兩次）、二等獎、三等獎、三等獎，有獨到的學習經驗，講求學習效率，社會工作能力較強。高二暑期：兩名高一男同學理科全科;今年暑期：兩名高一女生數學、一名高二男生數學物理、一名高一男生數理化三科

本人從小學開始學習奧數，小學獲得奧賽、華賽一等獎，初中獲得全國初中數學聯賽一等獎，高中獲得數學和化學全國高中競賽賽區一等獎；最后保送進入清華大學；值得一提的是本人在高考方面亦有很高的水平，同樣有實力考入清華北大。在教學方面有著一年的家教經驗，著重培養學生的思維能力，順帶大幅提高成績。暫無

全國英語能力競賽二等獎化學競賽三等獎高考總分671暫無

2008年以688分（無加分)的成績考入清華大學數理科學系，并在校獲得數次獎學金。擅長引導學生在做題中總結做題經驗、技巧，注重邏輯分析。暫無