性格溫和，對待學(xué)生有耐心，善于引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題。有5年的家教經(jīng)驗，主要講閱讀和寫作。閱讀以講解做題思路為主，答題技巧為輔，幫助學(xué)生更好的揣摩題意。作文以積累為主，在學(xué)習(xí)的過程中不斷的積累素材。善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，曾經(jīng)帶過的一個女孩，不愛寫作文，帶她一段時間后，她慢慢的愿意表達自己的想法，也愿意寫作文了。后來這個學(xué)生能夠獨立的寫作文了。有5年的家教經(jīng)驗，主要講閱讀和寫作。閱讀以講解做題思路為主，答題技巧為輔，幫助學(xué)生更好的揣摩題意。作文以積累為主，在學(xué)習(xí)的過程中不斷的積累素材。善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，曾經(jīng)帶過的一個女孩，不愛寫作文，帶她一段時間后，她慢慢的愿意表達自己的想法，也愿意寫作文了。后來這個學(xué)生能夠獨立的寫作文了。

本人事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有責(zé)任心，穩(wěn)重自律，待人真誠；中共黨員，四年黨齡，大學(xué)期間曾獲得優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員、三好學(xué)生標(biāo)兵、五四青年獎?wù)隆⑹〖壢脤W(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等多項榮譽，獲得除國家勵志獎學(xué)金以外的所有獎學(xué)金。在大學(xué)期間擔(dān)任班長、院學(xué)生會主席、校武術(shù)協(xié)會主席，有良好的溝通和組織能力。曾發(fā)表論文《淺談湖南衛(wèi)視變形計》、《同根相知的血脈相承—游學(xué)臺灣百日之吾悟臺灣》分別于《西部廣播電視》和《科學(xué)時代》。我認(rèn)為家教不能稱為教學(xué)，“幫助”一詞比較貼切，在家中低至小學(xué)，上到大學(xué)的弟弟妹妹我都輔導(dǎo)過，要站在他們的角度去幫助學(xué)習(xí)和消化，沒有能力的高低，只有態(tài)度和方法的差距，要讓他們對學(xué)習(xí)抱有對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度和不斷喜歡上的熱情，解決了這兩樣，就不怕成績不會提升。

四歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，曾獲2006年香港亞洲杯青少年鋼琴比賽所在組別第五名，2010年上海帕拉天奴杯青少年國際鋼琴比賽所在組別第三名。并于2008年獲得上海音樂學(xué)院鋼琴業(yè)余十級考級優(yōu)秀文憑。經(jīng)常參加各類如音樂會，畫展等文藝活動。個人興趣愛好廣泛，對體育有極高的熱情，各種球類運動如足球，籃球，保齡球，羽毛球等都有所涉獵。現(xiàn)在是北京峰尚弓社藍星會員，獲得18米競技反曲弓射箭資格。因為學(xué)業(yè)和其他原因，之前一直沒有機會接觸家教這個行業(yè)。但我本身性格外向，比較健談，所以一直對家教充滿了憧憬。我認(rèn)為，孩子們對周邊一切的好奇心以及對事情“刨根問底”的態(tài)度都是我們成年人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有對事物保持足夠的好奇才能激發(fā)我們內(nèi)在學(xué)習(xí)與探索的動力，可這些都隨著年齡的增長而逐漸消逝了。所以我認(rèn)為我們應(yīng)該盡可能保護孩子的求知欲并鼓勵他們多去思考。

愛好讀書，網(wǎng)球，羽毛球。本人性格開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。在大學(xué)期間曾先后擔(dān)任校團委組織部，系學(xué)生會學(xué)習(xí)部，校友辦公室干事。2014-2015年度國家勵志獎學(xué)金2015-2016年度院系級獎學(xué)金2016年國際人道法模擬法庭比賽（英文）二等獎大一校關(guān)愛行動隊家教志愿者，輔導(dǎo)初中全科。大二大三在校外兼職助教，所以解決過很多學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，可以更好地跟他們溝通，也在兼職助教的過程中學(xué)會了很多教學(xué)的方式方法，在教學(xué)的同時培養(yǎng)同學(xué)的興趣點，努力讓他們主動學(xué)習(xí)，習(xí)慣優(yōu)秀。

本人性格開朗，高考以615分的成績考入中南大學(xué)，熱能與動力工程專業(yè)。大學(xué)時，連續(xù)三年獲得獎學(xué)金。畢業(yè)后進入國企上班，后辭職考研，2014年考入北京大學(xué)，就讀金融信息服務(wù)專業(yè)。現(xiàn)如今，在讀研二。本人對初高中的數(shù)學(xué)，物理教學(xué)經(jīng)驗豐富。相信我，選擇我是您正確的選擇。在讀本科時在長沙做過兩年家教，前后帶了10多個孩子。初高中都有。2014年九月進入北京大學(xué)讀研，今年研二。2014年11月至2015年2月，曾先后帶過三個孩子，分別是初二，高二，高一的孩子。在做家教時，曾經(jīng)遇到的孩子分為幾類，1，不學(xué)習(xí)，這類的孩子你只能鼓勵他，給他自信，并給他介紹介紹大學(xué)的差距，以及今后的道路。然后，在每堂課開始前都得先復(fù)習(xí)前面所學(xué)的。反復(fù)復(fù)習(xí)。2，想學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)差，這類孩子省心。你需要首先按章節(jié)帶他打牢基礎(chǔ)，然后挑選一部分習(xí)題對應(yīng)聯(lián)系，并布置相應(yīng)的作業(yè)。傳授他學(xué)習(xí)方法。3，很聰明，一點就透，但就是成績不好。這類孩子，就是課下不學(xué)習(xí)。除正常講課之外，只有布置作業(yè)，每堂課開始檢查，并復(fù)習(xí)之前內(nèi)容。4，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)認(rèn)真。這類孩子，首先大概串講每章主要知識點，然后總結(jié)經(jīng)典習(xí)題。。。。。。。，其它的由于篇幅所限不講了