7歲學琴17歲全省小提琴比賽第三名后隨我國巴洛克小提琴家巴洛克第一人董衛紅學習小提琴技巧并隨中央音樂學院小提琴家學習小提琴技巧和理論研究。自幼學習中，一直對小提琴的表演和風格有很深的領悟，希望通過教學，能充分發揮音樂的美育作用，靈活孩子的左右腦，相信一定能取得最大化的效果，讓孩子愛上音樂，欣賞音樂。我希望音樂是伙伴，培養孩子獨立的思維模式，從小培養好習慣，并了解音樂，喜歡音樂，希望通過教學能讓小提琴成為孩子一輩子的朋友。家教中，孩子通常會有無法堅持的時候，這時候需要家長的鼓勵和老師的帶領，我的課堂范圍還是很輕松愉快，通常是引導式的教學。

王佳音，今年22歲，學習小提琴15年，中央音樂學院九級水平，喜歡音樂，性格開朗，喜歡與孩子相處。本人中學擔任東直門中學金帆交響樂團副首席，中學時期曾隨樂團在國家大劇院、北京音樂廳等成功舉辦數場音樂會，多次北京市藝術節展演榮獲一等獎。2010年赴上海參加全國藝術節展演比賽榮獲金獎。2011年赴維也納金色大廳參加中奧友好交流音樂會。本人教齡4年，教授過10余名學生。這四年的教學是我相當寶貴的經驗，本人崇尚注重基本功的教學方式，希望與孩子們共同成長，一同進步。大學期間擔任樂團首席，并是藝術交響與實踐公選課的小提琴教師，2015年參加全校才藝比賽榮獲一等獎，在外參加各種演出以及電影拍攝。

梁婷，從5歲開始學習小提琴。畢業于四川音樂學院管弦系。2006年，榮獲全國小提琴比賽銀獎。2009年獲得四川省藝術大賽第一名。2012年曾與英國皇家音樂學院中國著名小提琴家寧峰同臺演出。有八年教學經驗。多年來，在教學過程中，重視對學生的基本功練習和藝術氣質的培養，學生通過考級的幾率為100%，并且深受老師和學生的喜愛。2012年，在成都三元小學所帶的學生中有兩名學生參加全國藝術大賽分別獲得第一名、第二名。2014年，所帶的學生中其中有四名學生參加國際小提琴比賽榮獲了銅獎以及優秀獎。有豐富的舞臺經驗，打造了華麗的弦樂四重奏。2015年，為一所弦樂團指導一部小提琴作品，該作品獲得了中央音樂學院老師的極大認可和贊賞，并且獲得了優秀指導老師獎。現在每周一，三，五，六，日都會上家教，家長和學生都非常滿意梁婷，從5歲開始學習小提琴。畢業于四川音樂學院管弦系。2006年，榮獲全國小提琴比賽銀獎。2009年獲得四川省藝術大賽第一名。2012年曾與英國皇家音樂學院中國著名小提琴家寧峰同臺演出。有八年教學經驗。多年來，在教學過程中，重視對學生的基本功練習和藝術氣質的培養，學生通過考級的幾率為100%，并且深受老師和學生的喜愛。2012年，在成都三元小學所帶的學生中有兩名學生參加全國藝術大賽分別獲得第一名、第二名。2014年，所帶的學生中其中有四名學生參加國際小提琴比賽榮獲了銅獎以及優秀獎。有豐富的舞臺經驗，打造了華麗的弦樂四重奏。2015年，為一所弦樂團指導一部小提琴作品，該作品獲得了中央音樂學院老師的極大認可和贊賞，并且獲得了優秀指導老師獎。

本人性格開朗隨和，尤其擅長英語和小提琴。于初二考完小提琴九級考試，并在隨后的時間堅持訓練。中考英語113分，高考英語121分，參加過北京市英語競賽獲得二等獎并且由此獲得高考10分加分。平時也十分喜歡聽英文歌、看英文電影，平時也與外國朋友聊天，對西方語言及文化十分感興趣。1、本人自上大學一學期以來有過家教經歷，給初一男孩教英語，目前已積累了部分經驗。2、在教學過程中我發現孩子需要學的知識并不深，而且不夠系統，需要加強訓練，并在一定基礎的情況下進行深化和擴展。我會在講解知識之后帶著學生做題，并引導學生畫出題中的知識點，在下課前會進行回顧3、孩子在學習的過程中比較反感家長的介入，可能因為在青春期時期比較叛逆，渴望獨立，所以在教學過程中我盡量引導學生進行自主學習，不處于強勢。

性格開朗，有責任心，可以與學生及家長進行良好的溝通。曾獲山東省青少年小提琴比賽一等獎2010年以專業第一的成績考入首都師范大學攻讀碩士專業經過小提琴長期學習與練習，具有一定的演奏及教學經驗，得到老師的高度贊賞。自2003年以來長期進行小提琴教育，積累了豐富的教學經驗。并且在教學期間進修教育學及心理學課程，能夠很好的掌握教學法，做到因材施教。所教授的學生能夠取得良好的成績，并且順利通過國家的考級考試。教學耐心，認真負責，受到家長及學生的喜愛與好評。