專業為漢語及英語，有良好的溝通能力，教學模式新穎，讓課堂不沉悶。做事認真負責，樂于服從工作安排，工作時間相對自由。英語口語和語法，閱讀能力都很強，中文的閱讀知識面也很廣。我是一個對待學習和生活都很認真踏實的人，能夠集中精力專注于做的事情，學習能力很強，本科時在本專業成績一直名列前茅，我很喜歡教學，喜歡和孩子相處，看到他們一張張笑臉很開心，可以耐心又熱情的幫助他們解答疑難問題。同時也是班里的團支書，溝通能力強。輔導過留學生漢語，以及小學英語，都有明顯的提高，與學生關系也一直都很好，學生家長也很滿意。獲得英語專業四級，大學英語四級、六級證書；綜合成績班級排名第一，獲得校級獎學金以及國家勵志獎學金。曾經教過小學的學生，由于小學生都比較沒有耐心和粗心，所以我就會采用細致講解，把問題分析到最簡單，讓她一步步跟著來做，后來她自己也學會自己分析問題。在學生做的好的時候鼓勵她，做的不對的時候先讓她自己看能不能檢查出來，然后再告訴她正確的方法。

本人性格外向，開朗，很善于與人交流。更善于與學生交流，大學期間英語四六級均已通過，對于英語學習具有濃厚的興趣，日常有用英語與外國網友交流的經驗。口語能力不錯。上學期間英語成績很好，目前正在準備雅思考試。我的目標是是在將來能做一名口語翻譯。曾教授初一學生英語，小學四年紀學生數學。我認為對于教授學生，樹立威信和培養學習興趣很重要，而樹立威信的主要方法就是要在學生面前充分體現自己的專業能力給予學生前進的行動目標。而培養學習興趣更是重中之重，對我來說，英語學習是一種興趣。而不是一種任務，所以在學習過程中，我體會到了更多的樂趣而不是壓力，但現今國內教育制度以壓制和強迫為主，所以，我的家教理念是，在向學生展示我在此專業所具備的能力之后，在培養學習興趣的道路上提高學生學習成績。

性格活潑，善于與人交往，做事利落嚴謹。自小喜歡英語，對英語有比較深的理解，并在10多年的學習積累的過程中得到了顯著的提高。曾多次參加英語比賽及豐富的英語社交活動，例如：2009年參加西安站“帶給我希望”夏令營擔任國際友人與中國孤兒的翻譯；2010參加中國玻璃展擔任會展口譯；大學英語專業專八“優秀”通過，并考入北京外國語大學英語語言文學專業愛爾蘭研究方向。2011年6~8月為一位高中女孩補習英語，重點復習鞏固課本內容，鑒于其基礎薄弱，我給她多加了多項課后練習（多為與語法相關的知識點鞏固練習），最后她的基礎水平有所上升。2011年9~11月教授一位初一男生新概念英語，配合音頻視頻以引起學生的興趣來更好地引導學生；利用小卡片幫助其記憶單詞，并經常使用分角色對話的形式幫助其練習口語。2012年3月至今輔導初一女生英語學習，并訓練口語，配合聽力及閱讀方法增加其詞匯量。

我工作態度認真負責，不論是在學生會還是社團中都得到一致好評。在學生會中鍛煉了組織領導能力；積極參加社團活動，曾代表學校赴北師大與南開大學參加模擬聯合國大會，并榮獲“杰出代表獎”；學習成績優秀，綜合評估成績在班中排前十；同時，在完成課業的基礎上，還積極參加各種科研項目以及實踐活動，如在大一時參加了國務院新聞辦的科研項目“中國古典文化在海外傳播情況-澳大利亞部分”與“外媒對2010年中國十大事件的定量分析”。在研究中提高了自己考察事物規律的能力，增強了嚴謹性；另外，我積極參加大學生志愿者活動以增長閱歷，擔任過國際殘奧會全會的志愿者，以及2011年IDEA國際辯論賽志愿者。我性格開朗，為人熱情真誠，善于與人溝通，在學習生活中都有很好的人緣；興趣廣泛，勤奮好學。由于曾經擔任過英語家教，對英語教學產生了很大興趣，也希望能充分運用自己的專業知識，惠及他人也提升自己的能力。2011年寒假期間為北師大二附中的一名高一學生補習英語。他是在學期末從北師大三附轉學過去的，成績不是很好，父母又想讓他出國，所以我一方面幫他把落下的一學期的課程梳理一遍，一方面強化訓練托福的聽力和閱讀，穿插有口語和寫作的訓練，以及擴充單詞量。經過一假期每天三個小時的補習，他的成績有很大提高。

口語發音準確，語法功底扎實，耐心踏實，教學方法靈活，專業四級英語。特別喜歡看電影，唱歌，課余喜歡打打籃球，跑跑步。為人謙和，沒有什么距離感。平時還喜歡思考和總結英語學習的一些小方法和規律，應用于自己的學習之中，會收到不錯的效果。曾教過小學及初中英語，詳細講解音標發音技巧，語法學習以及英語表達。學習英語的第一個門檻就是音標，學好音標可以為整個英語學習過程打下一個好的基礎，以后練習口語、聽力就會事半功倍。而語法是進一步學習英語的必要知識，可以在短時間內實現知識的融會貫通，應用于寫作和口語的表達效果會很好。適當的教學材料的選擇也很重要，要選取句法和用語精煉的文章，新東方和新概念等文章比較不錯。