本人是北京交通大學的一名大二學生，現就讀于詹天佑學院的交通運輸專業，能與人融洽相處，做事耐心且認真。善于表達，能很好的與學生溝通，同時愿意實時回報家教情況與家長溝通。小學希望杯銅牌，華賽二等獎，奧賽三等獎，初中奧賽三等獎，高中物理競賽三等獎。沒有功利性家教經歷，但是曾經輔導過家中親戚的孩子。家中表弟英語詞匯量不大，制度的學習計劃便是關于豐富與鞏固詞匯的；表妹的數學成績不夠穩定，便會先強化基礎再拔高。表妹參加2021年高考，現已于西安一所211院校就讀。家教經驗不夠豐富，但是我一定會用心備課，認真對待每一場輔導！

樂觀開朗，平易近人，擅長溝通，比較喜歡教授別人知識。擅長數理化生四門理科科目，并且特別感興趣，高中就參加過學科競賽。獲得過河南省高中數學綜合能力競賽省級一等獎，全國化學奧林匹克競賽預賽省級一等獎，全國大學生數學建模競賽市級二等獎，全國大學生數學競賽市級二等獎，校級三等獎目前輔導過一個學生，初二數學，初二物理，主講數學和物理知識和題目講解，成績有明顯好轉；一個學生，高二數理化生全科，平時輔導所有高二的理科科目，負責知識點傳授以及題目講解；兩個學生，高二物理，負責從頭開始學習，有規劃的講解書中知識點，以及配套練習，出題目。

①性格：分為“性格上”和“工作上”兩點1.性格上：靜若處子，動若脫兔（1）積極向上、正能量、專注。深知時代弄潮兒的使命，愿回饋社會，“全心全意為人民服務”；熱衷于生活，永遠對生命敬畏，愿搏擊生命。（2）為人真誠，樂于助人，樂善不倦。常行舉手之勞，助人為樂。（3）溫柔，善于傾聽、交流。溝通互聯，尊重彼此，妥當回應，往往帶去非常愉悅的聊天感受。（4）有力量。為人坦蕩，敢做敢為，將做則盡力為之，過而不悔。2.工作上：為人為己，砥礪前行（1）責任感強，腳踏實地。對細節“刁鉆”，從文書中細小的標點符號到活動中存在的和將發生的問題，我都細細斟酌，毫不馬虎。（2）善于管理時間，協調情緒。大量的學生工作使我面對問題冷靜真沉著，能夠理性準確分析問題并提出相應的解決方法；“系統優化”思想強，分割時間以提高效率，減輕團體工作量，且善于內化情緒，不會情緒化。（3）未雨綢繆，執著于總結。安排活動時，細化各環節，做全面準備，點子豐富；活動結束后，及時總結問題，吸取教訓，盡量在下一次活動時避免重復出錯。②特長：美術③榮譽：（1）北京市北京交通大學2020-2021學年校“優秀團員”榮譽稱號（2）北京市北京交通大學2019-2020學年二等學習優秀獎學金（3）北京市北京交通大學2019-2020學年三等社會工作獎學金（4）北京市北京交通大學2019-2020學年“高富浪”見義勇為獎學金（5）北京市北京交通大學2019-2020學年“三好學生”榮譽稱號（6）北京市北京交通大學2019-2020學年寒假招生宣傳社會實踐“優秀實踐個人”榮譽稱號（7）北京市北京交通大學語言與傳播學院知行特色理論研究會理研部“優秀理事”（8）陜西中醫院大學“互聯網+”大學生創新創業大賽文化服務院系優秀獎（9）北京市北京交通大學校園青年說“青春告白祖國”演講比賽三等獎（10）北京市北京交通大學“紅潮澎湃”主題論壇活動一等獎（11）北京市北京交通大學語言與傳播學院“新生辯論賽”初賽“最佳辯手”（12）浙江省瑞安市“優秀學生干部”（13）浙江省瑞安中學“優秀團委干部”問題：1.問題：學生很少講話，不回應；對策：先聊會兒天緩和氣氛，引導學生開口交流，回應；效果：有效。2.問題：學生頑皮不配合，不認真聽課；對策：詢問原因，給予一定鼓勵，設置獎勵在其學完課后給，延遲滿足，同時使學生意識到需要付出一定努力才能獲取一定收獲；效果：有效。3.問題課程內容難度不符合學生能力；對策：從簡單逐漸增難，把握學生適應的難度，在過程中發現學生薄弱的點，對癥下藥，提升其能力；效果：有效。

性格佛系，變通。以引導激發孩子興趣，為主，提升孩子自我。個人擅長美術書法。從小國學科班出身。為國展設計過3張海報參與過騰訊公眾號二次設計年幼是拿過美術比賽三等獎有長期跟過高級領導學習經歷有自我創業經歷曾教過7-14歲孩子美術，國學，書法。時長9個月左右孩子的心情品德問題，排在第一位。然后是孩子興趣愛好培養問題。和孩子注意力集中時間掌控力培養孩子自我自主意識，自我管理。本人會根據每個孩子的不同，用于不同的方法

高中參加數學競賽獲得省二等獎。多次幫助同學并在學習上取得明顯進步。曾獲文明學生，優秀班干部，三好學生等。擅長溝通，交流，能快速和學生找到話題，達成共情，一起進步。學生學習的問題更多是一時的思想沒有打開，缺少一個醍醐灌頂，當這個開關被打開之后，會有質的變化。目前沒有家教經歷，大學后經常給高中的妹妹進行遠程輔導，對當下考題仍然保持熱情。孩子學習不好的最大問題往往是習慣和堅持，當養成了學習的習慣之后，成績不會差，最重要的是，他會找到自己的意義。改變自己有兩個最好的時間，一個是十年前，其次是現在。