性格溫和開朗，善于和同學搞好氣氛。外出去過很國家，英語專業實力過硬，可以輔導小學到中學各級英語，幫助學生提高找到合適的方法途徑去提高成績，或幫助想要出國的學生練習提高口語水平。在校期間多次擔任研究項目組長，善于調動學生潛能。目前尚無專業經驗，只教導過親戚家的孩子。在家教過程中，我認為最大的問題是可能會遇到的問題是找不到學生真正適合的學習方法。如果找不到適合的學習方法，學生體會不到學習的樂趣，并不會顯著的提高成績。對癥下藥，對于不同學生實施不同的教育方法，才是家教教學最適當的對策。

本人畢業于北京聯合大學藝術設計專業，本科，學習成績優異，北京人普通話標準，開朗樂觀，有耐心，特別喜歡小朋友，家教經驗豐富，擅長一到六年級語文，作文，美術，陪讀，希望能給我的學員帶來不一樣的課程，只要有耐心，一心一意，凡是也會有收獲、成功！家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

性格開朗活潑，外向，善于交際，擅長和人交流合作，雖然沒有做過家教的經驗，但是曾經輔導過弟弟妹妹們學習，所以會教小孩子學習，喜歡和小孩子說話，有耐心，基礎知識也比較扎實，有信心做好家教的工作。語言表達能力也比較強，并且肯定以學生為準，首要任務是教好學生。至今暫時沒有外出做家教的經歷，但是在校時經常幫助數學老師講課，也曾經輔導過弟弟妹妹們學習，小孩子大孩子都有輔導過，所以比較會教別人學習，也有信心能做好這個工作。清楚自己的定位，把教會孩子學習作為首要條件，授之以魚不如授之以漁，我有信心可以做好這個工作。

性格活潑開朗，溫柔細心，最主要是有耐心，深入淺出。非常喜歡小孩子，喜歡笑。會很耐心的開導孩子。也會旁征博引舉例子。寫字好看。反應快。聲音好聽。同時對孩子上心，會當做自己的事去認真的學習共同對待，不會敷衍。教過四-五小學生數學學科。初三學生數學，代數內容，陪初三學生寫作業，督促其學習，效果良好。教過初一學生練習寫字。輔導過高三學生政史地文綜學科，在文綜的記憶和理解上進步非常非常非常明顯。教過大學室友準備法碩保研的面試，效果也很好！

親愛的各位家長，您們好，我叫華沛，女，26歲，籍貫廣東。本人性格開朗，平易近人，對待工作高度負責。我于2020年6月畢業于中山大學的藥學院，獲得藥物化學專業的碩士學位。本人的家教經驗來自于，平日常給家里的侄子（三年級）和侄女（五年級）輔導作業，形式包括線上于線下，輔導過程我最大的感受是：1.作為教導一方應該充分培養培養學生的學習興趣，最起碼不能讓他懼怕或厭惡老師；2.足夠的耐心。另外我本人在學而思莊生樓校區擔任過兼職教務員一職，在那期間我盡全力協助校區的工作，服務家長與學生，也讓我受益良多。雖然我的家教經驗并不十分豐富，但讀書多年積累的知識與個人高度的熱情和責任心讓我堅信我能夠勝任這份工作，并會盡全力輔助家長與小孩。入上述所言，我的家教經歷來自于給家里的侄子（三年級，學生A）和侄女（五年級，學生B）輔導作業，以下我將從兩位學生的特點進行簡單分析。學生A：9周歲，三年級，成績較好，學習能力強。針對他的學習現狀，我著重輔導了他數學上的問題，通過講解/練習/溫習的方法加深他對于二位數相乘的運算。學生B：11周歲，五年級，成績中等偏下，學習興趣不高。針對她的問題，我給她重新溫習了低年級的練習題，通過讓她給弟弟講解高年級題目的方式，培養她的學習興趣和信心。