我是一個性格開朗，耐心的男生，我擅長與別人進行交流，善于總結反思，我會幫助孩子對高考有一個正確的理解和認識，我的理綜，英語，和數學都在高中年級名列前茅。我在高中省級數學競賽中取得過二等獎的成績，在校級的英語競賽上取得過第二名。我教過的學生們反應都較好，基礎較差的學生都能到達班內中等甚至優秀的水平，并且在之后的學習方法的運用上有明顯的進步，有較多的家教經驗，善于交流，努力解決不同孩子的問題。我有過將近20次的1對1輔導經歷，善于交流，努力解決不同孩子的問題。我也接觸過基礎或高或低的孩子們，我通常都是根據孩子們的性格制定符合他們自身的學習方法，我希望培養孩子優秀的學習習慣而不是僅僅教會做題的方法。我接觸過一個非常聰明的孩子，但是注意力不集中導致不能認真聽講，我便在講題的時候經常進行提問，讓他不自覺地就讓注意力集中在課本上，在之后的考試里，他成了他們班進步最大的學生。我教過的學生們反應都較好，基礎較差的學生都能到達班內中等甚至優秀的水平，并且在之后的學習方法的運用上有明顯的進步，我希望得到貴公司的肯定，謝謝！

本人性格溫和，做事認真、細心，對孩子也非常有耐心，以鼓勵位置。課前我會認真備課，為孩子制訂有針對性的學習計劃，在課上不浪費每一分每一秒，課后我會及時向家長反饋孩子的學習狀態，孩子有問題也可在線上隨時提問，我會做到及時解答，有效溝通有過一次小學3年級1對1經歷，輔導語文、數學、英語以及各科作業；一次管理小學30人的大班的經歷，輔導5個年級孩子的作業和語數外的教學工作；一次云南騰沖的支教經歷，講解3-5年級的英語。個人性格溫和，對孩子以及講課都非常有耐心，課后也能夠和孩子建立良好的關系，有問題能夠做到隨時解答

性格有些內向，與大多數人都能聊得來，比較隨性，但做事認真，追求完美，生活十分自律，每天早上六點起床，跑三公里與兩百次跳繩，知識面十分廣，有時候會自己搞一些化學小實驗。高中時期化學考試（包括各種月考期中期末考單元測等）僅有兩次低于85分，大考化學單科全高于90分，期末考試兩次取得年級第一，高中就讀于首都師范大學附屬麗澤中學，豐臺區區重點。沒有家教經歷，但個人的知識面有些廣，所以對教學有一些僅代表個人意見的見解。在我看來學習成績差的問題多種多樣，問題最多的就是學生不喜歡學習，就事論事，學習是反人類的一種行動，不喜歡學習是非常正常的一件事情，對待不喜歡學習的學生我會進行引導，培養其對學習的熱情，盡可能地使其對學習感興趣，同時也會與家長協商是否能在學生成績進步的情況下給予其應有的獎勵，在學習明顯退步的情況下對其施以懲罰。（胡蘿卜加大棒。）我的教學方法的第一原則就是實事求是，決不能因為怕自己跌面子，或是怕丟掉這份工作就胡亂回答，或是明知不對，也這樣去教給學生。第二，對待學生我會負責，我會因材施教，認真備課，同時注重于學生的溝通。

本人性格安靜穩重，有耐心，對人真誠，能吃苦耐勞，學習能力強，做事有計劃，有原則，說到做到。大學期間曾獲2019-2020國家勵志獎學金，成績優秀。日常喜歡下五子棋，做手工，喜歡《紅樓夢》，喜歡閱讀。會管理公眾號，制作海報；能推拿，會艾灸拔罐穴位按摩。本人暫無家教經驗。但家中有一弟弟，常常輔導他學習。如果我在家教中出現一些問題，我一定會及時溝通，有效處理，絕不拖泥帶水。1.問題：孩子對學習不感興趣。對策：小學生對課程的興趣很大程度取決于家長和老師對孩子的態度。對厭學的孩子多鼓勵，多關心情感上午問題，不挖苦孩子，對孩子提出的各種問題，要做出合理的回答。2.問題：孩子記憶力不好。對策：注意記憶時集中注意力，可以使用艾賓浩斯遺忘曲線進行記憶。當然，在家教過程中可能會出現各種各樣意想不到的問題，我一定會及時溝通，有效解決。

我個人性格比較開朗，和身邊的老師，同學相處都十分良好，尊重師長，也尊重同學，更喜歡小朋友，小朋友的性格比較多樣，但大多天真浪漫，充滿對世界的好奇和向往，因此需要耐心，堅持，并保持平等的態度對待她們，亦師亦友，離開，在課桌上是老師，離開課桌是朋友，這是我對我自己的要求，同時本人曾經獲得多項作文比賽獎項，在輔導作文方面也很擅長。曾經有過一對多，一對一的經歷，一對多輔導過小學二年級，三年級，四年級的語文以及數學，而一對一輔導過初中英語，在一段時間的輔導下，孩子們的成績有明顯提升，小的進步15名，大的進步30名，位列班級前茅。在輔導時有這樣的一些問題，比如小孩的注意力不集中，精力集中時間較短，喜歡東張西望，不能按時完成作業。而我的對策是把補習時間分成小塊，每個小塊的學習時間比較集中，然后有短暫的休息時刻，無論是讓她舒展一下身體，還是讀個小故事，有助于精力的恢復。對于作業，我常常是因人而異，詳細詢問作業完不成的真正原因然后對癥下藥，若有改善，加以激勵和表揚。若還是存在一些問題，和家長及時溝通，一起努力改善孩子的學習狀況。