性格方面：我性格開朗，處事細膩，善于溝通交流；我也熱情大方，誠實耐心，鼓勵學生積極進取特長方面：善于用小漫畫解釋道理，便于學生理解；擅長與小朋友溝通交流，容易和孩子相處競賽方面：大學：在北京市大學生“雙百”實踐活動代表學校入圍、大學生創新創業大賽校級立項、學術科研獎學金。高中：英語書寫大賽特等獎（學校舉辦）、希望之星市級二等獎、英語單詞大賽一等獎（學校舉辦）初中：科技創新繪畫大賽特等獎（學校舉辦）、英語競賽二等獎家教經歷：①曾經給高二學生輔導英語，效果反響較好，家長滿意度較高。②曾任大力問問在線答疑師，為小學學生答疑各科難題（涵蓋語文、數學、英語、科學），效果較好，家長滿意度較高。問題：高中：在輔導完后學生可能只形成一個瞬時記憶，時間一長，題目仍然會存在不會做的情況；學生會有懶怠的思想，遇到不會的難題不愿自己思考，而是等待老師進行解答；如果學生攜帶手機，則會有講題時看手機等行為。小學：小學生思維活躍，可能會出現注意力不集中的狀況；有的時候的題目會超綱，難以做出適合小學生的做法。對策：①進行定期抽查，在英語方面，詞匯量的積累極其重要，所以必須采取抽查的方式進行反復記憶。②積極引導，遇到難題必須得讓學生進行獨立思考，當確實不會的時候再給予提示，效果更好③要用孩子的思維與其交流，減少孩子分散注意力的行為。

有耐心，小學到高中成績名列前茅十分擅長和小孩子打交道親和力強又比較會跟小孩子交流因此不止會成為學生的老師更會成為家長和學生的朋友(如果說學生和家長之間有隔閡那我有能力有自信成為那個橋梁)我包括這個寒假帶過初中生，小學生的全科比較注重學習方法和學生的心理狀態十分重視勞逸結合，也比較會開導對學習沒有興趣的學生并做思想工作化被動學習為主動，在學生愿意主動學習的情況下學習會達到事半功倍的效果

性格方面：思維敏捷，細致耐心溫柔，成績優異，大一上學期專業排名第一（除體育），數學英語較為擅長。特長方面：喜歡書法、繪畫、閱讀、羽毛球。競賽方面：曾在高中獲得過語文方面的全國獎項，英語相關的省級獎項家教經驗豐富，高考結束后一直兼職家教，效果較好，擅長針對學生進行個性化教學，曾多次輔導過初高中學生的數學英語方面的學習。在教學過程中采用講解、答疑相結合的方法，并且根據學生的反饋及時改進教學方法，注重學生的體驗感、參與感。

本人性格開朗活潑，熱情開朗,待人友好,為人誠實謙虛。善于溝通，學習能力強，有責任心，表達能力很好，喜歡和孩子一起學習，共同進步，共同成長。工作勤奮,認真負責,能吃苦耐勞，盡職盡責,有耐心。具有親和力,平易近人,善于與人溝通。同時活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰。為人誠懇,性格開朗，積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取，態度認真。同時本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上，興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。我們要充分了解學生特點,摸清學生的薄弱環想要教好一個學生,一定要弄清楚學生的文化基礎,才好掌握補課的難易程度,做到對癥下藥?；A差的學生我們就講授基礎知識點和體型,幫他夯實基礎,成績比較好的學生,我們就講深層一點的內容,幫助他優化和提升。同時還要充分了解學生的性格特點,針對不同的學生采取不通的授課方式,以便讓學生更容易聽得進去。比如調皮的學生可能不愛學習,要引導培養他的興趣。內向的學生,要多鼓勵夸獎,提升他的信心。了解學生備課要用心要充分。備課很重要,備課備的好不好,直接影響你講課的邏輯性和流暢性,同時也影響學生聽課的效果。

本人性格較為溫和，自認為能夠在教學過程中循循善誘，通過一些比較形象的方式教授較為抽象的知識，與學生及家長能夠愉快的交流和合作。課余如果有條件的話可以一起做一些有意思的活動，個人愛好羽毛球，希望能夠與所有學員和家長教學相長，共同進步！暫無家教經歷，希望通過京A家教網能夠取得相應的經驗與經歷，為更好的服務學生打下堅實基礎。對我而言，如果能幫助到更多的同學獲得學業上的進步，是我最大的成就感和榮幸。當然這離不開認真的準備與持續的努力！希望能與更多家庭合作，共同進步！