性格陽光開朗，平時喜歡健身、跳舞、攝影，小時對藝術方面培養也偏多，吹奏單簧管薩克斯，素描繪畫都有涉獵，學習成績一直名列前茅，在學校還擔任班長團支書等職務，完成任務認真負責，待人溫和。高中除了高考取得全勝一千名的成績之外，還參加過全國英語能力競賽獲得省二等獎，參加過化學奧林匹克競賽獲得省二等獎，參加過全國中學生創新競賽獲得省三等獎。曾經輔導過江蘇初中高中學生的數學和英語作業，對他們的學習習慣也有所改良辦法，會針對不同孩子的特點做出個性化的指導方案和學習計劃，能幫助孩子盡快適應家教的方式，得以快速吸收知識得到提高。輔導過的同學基本都能得到比較大的提高，我的輔導都獲得了家長和孩子的一致認可，相對于老師的角色，我更傾向于一個大哥哥的角色，能夠耐心認真的幫助孩子解決問題，同時能夠聽取家長的建議及時優化教學。

211中國政法大學在讀大四學生男法學本科大學期間平均分86平均績點3.84獲得過校獎學金曾赴廈門大學交換交流大學英語四六級一次性通過基金銀行保險從業人員資格目前于北京某大型律所的破產項目組實習中已于去年通過法考有自己的準備方法自認比較高效高考本省排名前百分之2數學137分文綜233分家教經驗方面帶過高一學生的語文和小學五年級的作文輔導可以教小初高語文／初高中政治歷史地理／小學數學／小學英語個人性格比較開朗也喜歡當老師教會別人會很有成就感時間的話只有每周六日有空211中國政法大學在讀大四學生男法學本科大學期間平均分86平均績點3.84獲得過校獎學金曾赴廈門大學交換交流大學英語四六級一次性通過基金銀行保險從業人員資格目前于北京某大型律所的破產項目組實習中已于去年通過法考有自己的準備方法自認比較高效高考本省排名前百分之2數學137分文綜233分家教經驗方面帶過高一學生的語文和小學五年級的作文輔導可以教小初高語文／初高中政治歷史地理／小學數學／小學英語個人性格比較開朗也喜歡當老師教會別人會很有成就感時間的話只有每周六日有空

性格開朗平易近人善于營造輕松愉快的課堂氛圍讓孩子喜歡學習英語專業畢業在校期間已取得英語專業四級，英語專業八級的證書，畢業后從事英語教學工作在英語培訓機構外企都有相關工作經驗近三年來主要致力于家教行業先后帶過很多學生從小學到考研的學生都有學生們都很可愛也喜歡和我一起學習我很熱愛這份職業性格開朗平易近人善于營造輕松愉快的課堂氛圍讓2016年做一位巴西小朋友的家教老師每天通過中英結合的溝通教授英文和中文她這兩方面都叫薄弱中文從拼音起步英文比較注重口語一年后她有了突飛猛進的變化無論是在與人交流還是學校里的成績這些進步都很讓人引以為傲2018年開始帶過很多階段的學生從小學到到考研都有教學案例之前帶過一個初二年級的學生主要輔導英文他的學習能力主動性及成績都有了很大的改觀無論是家長還是老師都對他刮目相看說說我的教學過程吧在進行家教活動之前，與家長溝通深入了解學生各方面情況：（1）學生的學習情況和課程進度；（2）學生的性格特點及平時的興趣愛好等；（3）學生請家教的原因及目的；（4）學生的時間安排。分析已掌握的學生信息及教材內容，制定相應的教學計劃并與家長分享、探討。幾次課程后逐漸熟知學生的優勢及薄弱環節、易接受的點，從表達方式、課程著重點做出了部分調整。學生也積極配合學習，彼此建立了十分融洽的關系。在課程內容上我比較注重思維的培養，拒絕死記硬背模式，樂于在輕松有趣的氛圍下向學生展示我的整個思維過程，好讓學生更好的理解和運用。我會盡量使用全英文的授課方式（在學生能理解的范圍內），并且多讓學生自己表達一些觀點甚至提出疑問，在加強其口語水平的同時能夠促進她的表達能力。課下經常與家長溝通孩子在學校的成績、在家的表現及進步的程度，共同商討合理的激勵方法；課上發現的問題也會及時跟家長交流，并提出解決方案。

家教是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。家教是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成一些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到一個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。

高三時物理競賽山東省省三等獎性格沙雕溫和，善于結交，出生于農村，教育資源相對落后，培養了自主學習的能力。愛好籃球，善于溝通，現任班長，有一定的管理能力和學習經驗，喜歡鉆研題目，樂觀開朗，活潑熱愛生活。樂于助人，積極向上，希望緣分讓你我相遇。高考結束后，在本地的某輔導機構里工作，也做過一對一教學，積攢了一些經驗，希望可以幫助到有需要幫助的人。我會與人以朋友的身份去接觸，讓學生熱愛學習，不排斥學習，并且我鼓勵勞逸結合。最重要的是我很看重效率，在考試做題時，這很重要。