興趣愛好:書法、繪畫、舞蹈特長(zhǎng):跳繩證書:計(jì)算機(jī)初級(jí)證書、大學(xué)英語四級(jí)、北京聯(lián)合大學(xué)未來教師技能大賽三等獎(jiǎng)、北京聯(lián)合大學(xué)校級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金、北京聯(lián)合大學(xué)我院級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金、北京市大學(xué)生心理情景劇一等獎(jiǎng)、北京聯(lián)合大學(xué)優(yōu)秀社團(tuán)干部有一年一下的家教經(jīng)驗(yàn)，主要面像對(duì)象是小學(xué)學(xué)生。帶過自然拼讀小班課(親自授課)。有托管班經(jīng)驗(yàn)。家教過程中的案例分享：帶過一個(gè)一年級(jí)男同學(xué)，該同學(xué)有較為明顯的情緒管理問題，具體表現(xiàn)為，特別希望老師注意到他，希望在老師面前表現(xiàn)自己，但是如果老師提問的問題他回答不上來，就會(huì)十分懊惱自責(zé)，會(huì)有自虐傾向。課堂上小動(dòng)作很多，有注意力欠缺方面的問題。采取對(duì)策:由于我是特教專業(yè)出身，所以，在授課過程中有意的把注意力訓(xùn)練的一些方法穿插進(jìn)課堂中。對(duì)待該同學(xué)的情緒管理問題，我采取的方法不是簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，而是通過故事的方法，帶他一起去體會(huì)情緒，給他一個(gè)情景，讓他自己意識(shí)到自己的行為表現(xiàn)。取得的效果:成績(jī)明顯提高，注意力問題得到改善，課堂上小動(dòng)作減少，可以認(rèn)真聽講。情緒行為得到改善。