溝通能力強，表達、分析能力強，擅長邏輯思維，親和力強，專業技能過硬。擅長數學、理綜等科目。能迅速和孩子無障礙溝通，準確了解孩子的情況，給學生準確的定位，并根據孩子的情況及家長的需求，制定適合孩子的學習計劃與教學方案，因材施教，一對一輔導，迅速提高孩子的成績。本人在讀期間開始家教工作，經驗豐富。教授的學生，成績均取得了明顯提高，并有數名中等生，考入市重點中學。當然，教授的學生中也有調皮的不愛學習的，逆反心理特別嚴重的孩子，這類孩子跟家長完全沒有所謂的共同語言，也不會主動和家長溝通，這樣的孩子最后都和本人成為了比較好的朋友，積極的與我溝通，學習態度發生了質的改變，受到了家長們的一致認可，當然，本人也非常感謝家長們的信任！您把孩子交給我，我拿孩子成績匯回報您！

高初高中化學高級教師，在校是教研組長，能勝任一切教學任務，擅長班課，一對一，多種教學形式，班上經常有考上清華北大等名校的學生，本人身體智商非常好，便于和學生溝通，有充分的信心，教好每一個孩子，能教授各類學生，激發興趣，調動他們的思維，讓他們的成績在短時間內得到大幅度提高。高初高中化學高級教師，在校是教研組長，能勝任一切教學任務，擅長班課，一對一，多種教學形式，班上經常有考上清華北大等名校的學生，本人身體智商非常好，便于和學生溝通，有充分的信心，教好每一個孩。能教授各類學生，激發興趣，調動他們的思維，讓他們的成績在短時間內得到大幅度提高。

健談，有耐心，基礎知識扎實.熱情開朗：　　教育以人為對象，最重要的是要有一顆熱忱待人的心。教師只有熱情開朗，朝氣蓬勃，他們在教育工作中才能善與人處，與人為善，才能如春風一般給人以溫暖和關懷，進而熱愛學生。沉著冷靜：　　塑造人的靈魂是一項極其艱苦細致的工作，具備耐心細致、沉著冷靜的教師才能但當此任，才能誨人不倦，才能一堅韌的毅力和反復細致的工作去感化學生、教育學生。15~18年做過三年家教和輔導班。只有教師以誠待人，將心比心，才能換來學生的信任，學生的認可。誠，是愛生的基礎，是奉獻的核心，學生“不恨寡而恨不公”，公平地去對待每一個學生，容忍每一個學生，特別是容忍學生的錯誤，不斷地給他們改正錯誤的機會，是教師必備的修養。

性格開朗，喜歡和孩子打交道，喜歡給別人傳授自己當年的學習經驗以及學習思想以及一些學習方法，有什么問題可以及時和家長溝通交流，共同為學生孩子想最好的解決辦法，讓孩子在該學科能有提高，也期待讓孩子在學生和生活上都有有一定的進步，讓家長學生和家教老師都成為互利共贏的三方本科一直在中國地質大學就讀，現在研二，大二的時候在杰睿學校做助教，帶英語班和數學班，一直持續了一年多，后來因為大三開始準備考研的相關事宜，就停止了杰睿學校的助教工作，后來順利考上研究生，在大四開始做了兩家孩子的家教，一個小學五年級一個初中一年級，一直做了兩年，現在兩個都是初中生，一個初一一個初二，孩子和家長一直相處很愉快，孩子成績也有提高，希望能在這里找到更多學習工作的機會。

曾多次在高中獲得關于學習的獎項在高中的學習過程中，對于各個科目我都投以極大的激情與毅力。在課.上能夠緊跟老師的思路，細心做筆記，認真的回答老師所提出的問題;課下認真完成老師所布置的任務，對于不懂的問題總能夠積極地與同學們討論，及時的解決不明白的問題。這種認真使我在三年中對各科知識收獲頗豐。不僅僅是文化課，我對美術、音樂、體育等也抱有很大的熱情，我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。曾經在高中帶過幾個徒弟學習理綜，成績還不錯在高中的學習過程中，對于各個科目我都投以極大的激情與毅力。在課.上能夠緊跟老師的思路，細心做筆記，認真的回答老師所提出的問題;課下認真完成老師所布置的任務，對于不懂的問題總能夠積極地與同學們討論，及時的解決不明白的問題。這種認真使我在三年中對各科知識收獲頗豐。不僅僅是文化課，我對美術、音樂、體育等也抱有很大的熱情，我總能積極地與老師在課堂上進行各種活動。