我性格比較開朗，因為自己從初中開始在外求學，自己很獨立，身邊的朋友比較多，交際能力比較強，在和學生的接觸過程中也能更好的與他們成為朋友，使學習效率提高，個人比較喜歡運動，從大一起是學院籃球隊成員，大學期間參加國際企業管理挑戰賽（中國賽區），榮獲二等獎。性格溫和又不失嚴厲，說話比較幽默，自己也非常樂觀和積極向上，始終記得衡中的校訓——追求卓越，自己也一直向這個方向努力，總體來說，自己能和學生形成良好的關系，能夠耐心的講解，相信自己能夠使學生的學習成績有著明顯提高。其實家教經驗從高中就有，那會是給家里的弟弟補習數學，從大一開始，順利的得到了北京工業大學學生工作處的家教證書，并且輔導過一些學生的數學，效果都還不錯，每次回家，都會給家里親戚家的孩子補課，主要是高中的數學，家里的弟弟數學基礎差，很多概念和相關知識不了解，而且個性很強，自尊心很強，我耐心細致的講解，但又嚴厲的讓他認清自己的現實，努力學習，經過一個假期的學習，數學成績從70分左右穩定的維持在110分左右，還有就是還補習過兩個基礎薄弱的高二學生，耐心，細致，從基礎知識入手，一步一步的深入到具體題的解決辦法和做題思路，我有耐心，也與能力使學生的數學成績得到提高。

認真負責，富有耐心，專業性強，能去學生溝通交流，有豐富的家教經驗，我是學科教學英語專業的，主要就是針對北京高中英語的研究，專四專八已過，有教師資格證，普通話等級二級甲等。我可以對學生進行分模塊教學！讓學生學的更好有豐富的家教經驗，善于與學生溝通。認真負責，富有耐心，專業性強，能去學生溝通交流，有豐富的家教經驗，我是學科教學英語專業的，主要就是針對北京高中英語的研究，專四專八已過，有教師資格證，普通話等級二級甲等。我可以對學生進行分模塊教學！讓學生學的更好

活潑開朗，善于與學生相處，善于發現學生的閃光點，一直堅信“沒有教不好的學生，只有不用心的老師”我也將這個名言執行在我的日常教學中，用心地對待每一個學生。喜歡看美劇、打球專八合格大學生英語競賽一等獎“東方正龍杯”翻譯大賽一等獎桂林市我的夢中國夢演講比賽三等獎曾教過一個，性格很封閉，后來經過幾次跟他交流，慢慢讓他知道我是可以信任的老師，后來他對我信任后，成績就慢慢上來了，后來他的成績就比較穩定了，也很信任我，現在不教他了，他有問題還是會經常跟我咨詢。跟學生打好關系是教好學生的第一步，豐富的學識是他一直喜歡這個老師的根本，也是我一直追求的。

學了六年二胡，兩年吉他，一年聲樂，兩年民族舞，學校樂隊吉他手兼主唱，愛好籃球，跑步，有良好音樂天賦，舞蹈過了四級，二胡過了六級，吉他過了二級，舞蹈過了二級，英語作文獲得安慶市級一等獎，語文作文獲得安慶市二等獎家教英語一年半，有耐心，積極陽光，本人學過教育心理學，有研究過學生兒童心理，以及不同兒童學生的適宜的教育方法與學習方法，注重因材施教，同時擅長培育兒童正確的價值觀，注重對兒童技能以及心理上的教育與成長

比較自信，開朗，有親和力，有耐心在中國石油大學期間，參加機器人大賽獲得一等獎飛思卡爾智能汽車大賽獲得一等獎多次獲得校優秀班干部，科技創新獎學金等現在中國原子能科學研究院讀核科學與技術專業研究生，主要研究方向為加速器物理技術，在家教過程中，能在提升成績的同時拓寬孩子視野。代物理學科，首先是有孩子對物理基本概念理解不清楚，這時候就需要從基礎知識補起。有的孩子是基礎知識還行，但是物理過程不能完整分析，物理過程一復雜就分析不下去，不能靈活應用知識點。另外一塊是孩子最容易忽略是實驗，認為實驗就是加加減減處理數據，實際上實驗能考的知識點非常多，最長考的驗證牛頓第二定律，好多孩子只知道砝碼質量要遠小于小車質量，但是并不知道為什么要這樣！還有一些是不能靈活掌握處理問題的物理模型，比如繩模型，桿模型不能將陌生的物理問題靠攏到熟悉的物理模型上！還有的孩子做帶電粒子在磁場中運動的問題的時候不能正確找到圓心，公式能掌握的很好，這就是幾何能力有些欠缺或誤區。還有思維定勢，比如洛倫茲力不做工理所當然的認為洛倫茲力的分力也不做工，這時候就要給孩子從最基本的電磁感應一點一點的分析，打破孩子的思維定勢等等