性格開朗活潑，樂于助人。做事認真負責，擅長因材施教。語文方面：中學語文成績一直優(yōu)異，初三參加七科聯(lián)賽榮獲語文全縣一等獎。高考語文130左右。考取了中學語文教師資格證，暑期做過多份初中學生家教。大學期間進行過線上美文公益教學。俄語方面：大學在江蘇師范大學讀俄語專業(yè)，擁有俄語專業(yè)四級證書（84分），考研俄語達到85分。擔任過上海合作組織徐州地方會議俄語志愿者。英語方面：考取了英語四級證書，暑期做過多份初中學生家教。其他方面：考取了計算機一級，普通話二甲。高考數(shù)學成績160左右。喜歡繪畫讀書，喜歡做手工。從2019年至今，教授過小升初及初中學生全科，大學期間進行過線上美文公益教學，教授過初三學生奧數(shù)及中考英語，教授過幼兒陪讀。孩子的成績和學習興趣都有顯著提高。考取了中學語文教師資格證，暑期做過多份初中學生家教。

細心認真，有初中數(shù)學和高一數(shù)學的家教經(jīng)驗？工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院“暑期社會實踐積極分子”，“學生會優(yōu)秀干事”等榮譽稱號。四年的大學生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了“優(yōu)秀大學生”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。使用思維導圖，知識點脈絡(luò)清晰，時常梳理知識點體系。曾經(jīng)帶過初二數(shù)學英語，初一數(shù)學英語，男學員提分明顯，學以致用，帶過高一數(shù)學，家長反映良好。曾經(jīng)帶過初三數(shù)學女學員，成績一般，經(jīng)過家教授課，期末成績提高30多分，在初中數(shù)學教學中有豐富的經(jīng)驗

北京市大學生數(shù)學競賽二等獎，全國大學生數(shù)學競賽三等獎，全國大學生英語競賽三等獎，高中數(shù)學競賽長沙市二等獎，高中化學奧林匹競賽長沙市一等獎，高中英語競賽湖南省一等獎。大學獲省部級和國家級競賽獎勵十九項，保送研究生到中國礦業(yè)大學（北京）電氣工程碩士。教學有耐心和細心，做事踏實，性格溫和，脾氣非常好，富有同理心，善解人意，處事溫柔，與孩子相處融洽。2019年輔導初三學生化學和英語，孩子因為處于青春叛逆期，對學習不上心。我在家教過程中跟孩子做朋友，相處良好，培養(yǎng)了孩子對化學和英語的學習興趣，中考成績化學98分（滿分100分），英語成績113分（滿分120分）。2020年輔導初三學生數(shù)理化，幫助孩子夯實了學科基礎(chǔ)，數(shù)學成績從85分左右提高到了110分以上（120分為滿分），物理成績從70分左右提高到了90分以上（滿分100分），化學成績到達90分以上（滿分100分）。在家教過程中糾正了孩子不好的學習習慣，幫助孩子掌握了正確的學習方法，從而找到了學習的自信和自主積極性。2021年輔導高二學生化學和數(shù)學和英語，學生基礎(chǔ)不牢固，我制定了一個長期的教學計劃，從輔導學生做作業(yè)到分析錯題，逐漸帶學生找到了學習的節(jié)奏和感覺。化學成績從60分左右提高到90分以上，數(shù)學成績從90分左右提高到130分以上，英語成績從90分左右提高到130分以上。

我性格樂觀開朗，積極參與各項活動，曾在高中全國數(shù)學奧林匹克競賽中獲得一等獎。對待學業(yè)態(tài)度認真，喜歡鉆研各種難題以及解題方法。19家考入大學后，在學校團委擔任部門負責人職務(wù)，大一期間參加大學生科創(chuàng)比賽并且獲得優(yōu)秀的成績。大一結(jié)束后應(yīng)征入伍，兩年參軍經(jīng)驗教會我對待事情更加認真負責，一絲不茍。我曾經(jīng)在北京學而思網(wǎng)校擔任網(wǎng)課教師一年時間，期間負責線上一對一授課，主要教授初中數(shù)理化、小學語文、數(shù)學等科目，經(jīng)驗較為豐富。在授課期間，曾有學生經(jīng)常不按時提交作業(yè)，經(jīng)過研究和思考，我制定了一套激勵學生上課積極性的方案，和孩子們的家長經(jīng)常的溝通聯(lián)系，雙方互相鼓勵孩子積極投身學習當中去，后來我所帶的幾個孩子都非常愿意上我教授的課程，成績自然而然有了較大提高。

性格非常溫柔，開朗，樂觀，大方。對于基礎(chǔ)較差的孩子很有耐心，會一遍一遍教授解題思路，如果孩子不懂某一種方法，會使用別的方法讓其完成這道題目。會從題目挖掘考察的知識點，幫助其加深對于知識點的理解和認識，更好地舉一反三。初中和高中都參加過全國數(shù)學競賽，初中獲得了三等獎，高中獲得二等獎。曾經(jīng)教授過初三數(shù)學和物理，學員的基礎(chǔ)較為薄弱，所以我會從比較基礎(chǔ)的知識點進行多方位講解，然后輔以合適的題目進行鞏固。等學員吸收差不多之后，為其布置一些更難的題目，以此不斷推進學員對于知識點的應(yīng)用。在不斷的講解和實戰(zhàn)當中，明確學員真正不懂的地方，深入學員的思維體系進行修正。