高中復讀了一年，對教材掌握熟練，可幫助學生理解政治歷史地理等，幫助記憶，幫助如何做對題等。本人性格穩重，經歷過多種大型考試，包括高考，法律職業資格考試，考研等，有豐富的考試經驗，對各種考點熟稔于心，尤其是高中歷史，政治，地理等教材幾乎熟練到記得哪一頁有什么內容，可以跟孩子溝通怎么做對一些題，怎么去理解，怎么花時間少效率高。大學時曾做過輔導機構的助教，幫助答疑解惑。面對過一些藝考生復習的，還有突擊考試復習的，能夠快速的給一些自己的復習經驗，幫助學生一起理解，進步。曾經的自己也是從那時走過來的，非常理解學生的心里，所以能夠以自身經歷引導學生學習和思考，并能有效溝通。能夠盡力使學生集中注意力，不反感學習，理解考試，改變對學習的態度，同時，也給那些正在備考的學生一些安全感，不緊張考試，害怕考試，一切都是水到渠成，一切都是自然而然，一切的努力都不會白費！

耐心，愛心，仔細，認真，在學校成績優異，做事踏實，信守承諾，個人覺得還是比較好的，也會利用時間去學習來豐富自己，樂于助人，屬于慢熱型的，值得交心，希望在工作中來磨煉自己。性格特征及自我評價篇一：個人性格簡歷自我評價個人性格簡歷自我評價1、性格開朗、為人誠實、正直、待人熱情、坦誠、思想良好積極向上;善于與人相處、對工作積極認真負責，樂于助人，具有遠大的理想，敢于挑戰自我，嚴格要求自己，有強烈的責任心和進取心，有較強的組織、管理能力;重視團隊合作，善于團結他人，以大局為重，有優秀的合作精神，不拘小節，協調能力強，善于向他人學習，能開放的接受別人的意見。2、本人樂觀向上，勤懇務實，做事嚴謹認真，樂于向他人學習,具備一定的人際交流能力和團隊精神。能很好地適應新的環境，能吃苦耐勞，獨立思考，注重自我反思，能勤奮學習，愿意從基層做起，以求更多的進步。3、責任感強，善于溝通，辦事踏實細心工作積極勤奮，擁有豐富的團隊協同工作經驗敢于接受挑戰，個人簡歷模板wdjl.net，有很強的學習適應能力和創新意識。4、活潑開朗、樂觀向上、適應能力強，勤奮好學。有較強的組織能力，和較強的團隊精神，在同學中能友好自在相處。對待事情能用“專業的心去做專業的事”、本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;具有親和力，平易近人，善于與人溝通;工作態度認真，有熱誠，負責;適應力強，愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者;擁有較強的組織能力，自信但不自負,不以自我為中心。工作積極認真，做事有耐性，責任心強;學習刻苦努力在補習班輔導過初中數學作業，半年。自己在暑假期間辦了一個小的補習班，招了十幾個孩子，自我感覺良好。在幼兒園實習過半年，喜歡孩子，也在實習中學到很多東西。樂于去和孩子一起學習和進步，在工作中完善自己。根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

謹慎認真，對科目學習有獨特的方式并善于總結不同的方式，提高學習效果。為人謙和，能和學生打成一片，換位思考能力強，能理解學生思維，因材施教。能根據不同學生的學習特點，對應設計不同的教學方式，在成績和興趣上都能同步提升。大學期間有一對一輔導高考藝考生的經歷，將學生薄弱的基礎提升顯著，同時，還有小班輔導小學生晚托全科的經歷。無論是單獨教學還是班課教學能靈活切換，掌握不同的教學方式，提升學生學習效果。能在有限的輔導時間內，提升學生的成績。大學英語六級成績582大學英語四級成績620

性格外向，開朗，樂觀，積極向上。特長有鋼琴，音樂，游泳，攝影，愛好廣泛，為人正直。所獲獎項如下：全國高中生數學競賽二等獎，全國高中生物理競賽二等獎，全國高中生英語競賽一等獎。華為杯全國大學生數學建模競賽二等獎。對于孩子可以善于教授知識，善于發掘學生學習潛能。對于不會不懂的知識可以循循善誘，因勢利導。通過過來人的身份對學生加以引導以提升其學習動力，改變學習方法，改善學習習慣。讓學生可以快速提高學習成績，取得滿意的學習效果。

有耐心有熱情，善于溝通交流和表達。外向富有幽默感和感染力，講課富有激情同時不缺乏循循善誘的引導，對教育事業有著無限的熱愛。非常了解中小學年齡段孩子的想法，能夠有效的說服學生按時完成教學任務。在教學中的經驗讓我認識到不同年齡段孩子的想法不同，孩子的性格也決定著很不同孩子應有不同的教育方法和態度，這些都將在教學實踐中去體驗。曾有三次暑期家教經歷。針對注意力不集中的中小學生、厭學的學生有充足的耐心和熱情，最終不僅使學生的成績有了明顯的進步，也結下了深厚的感情。非常了解中小學年齡段孩子的想法，能夠有效的說服學生按時完成教學任務。在教學中的經驗讓我認識到不同年齡段孩子的想法不同，孩子的性格也決定著很不同孩子應有不同的教育方法和態度，這些都將在教學實踐中去體驗。