高中時獲保定市英語競賽一等獎，化學(xué)競賽二等獎，生物競賽二等獎，2016年北京交通大學(xué)自主招生電氣專業(yè)第一名（降40分錄取）。擅長理科綜合，高考理綜成績278分（滿分300），性格開朗，輔導(dǎo)過程有耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。2020年暑假期間輔導(dǎo)衡水市高三年級學(xué)生英語，語法填空部分由基本不得分提高至6分左右（滿分15分）；2020年寒假期間輔導(dǎo)保定市六年級學(xué)生數(shù)學(xué)，由不理解方程式提高到可以熟練應(yīng)用方程式解答較基礎(chǔ)的應(yīng)用題。

有經(jīng)驗，有責(zé)任心，較為外向，感染力強(qiáng)，對不同層次的學(xué)生有不同的教育手段，有多年任教經(jīng)驗，有耐心，教育水平高，寓教于樂，收到家長學(xué)生的多方好評。有經(jīng)驗，有責(zé)任心，較為外向，感染力強(qiáng)，對不同層次的學(xué)生有不同的教育手段，有多年任教經(jīng)驗，有耐心，教育水平高，寓教于樂，收到家長學(xué)生的多方好評。北京某教育機(jī)構(gòu)語文教師，曾在某私立初中任教。在某平臺授課達(dá)千余節(jié)，有豐富的一對一授課經(jīng)驗。有經(jīng)驗，有責(zé)任心，較為外向，感染力強(qiáng)，對不同層次的學(xué)生有不同的教育手段，有多年任教經(jīng)驗，有耐心，教育水平高，寓教于樂，收到家長學(xué)生的多方好評。

高中參加化學(xué)競賽，高二高三擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，熱愛數(shù)學(xué)，物理，性格開朗，樂觀，對初等數(shù)學(xué)有獨特見解，經(jīng)常與老師分享溝通學(xué)習(xí)心得，同時較為了解高中生在面對初等數(shù)學(xué)的困惑，數(shù)學(xué)單科排名名列前茅，能夠從題目出發(fā)，舉一反三。暫無完整經(jīng)驗，只是幫親戚朋友的孩子講講題補(bǔ)補(bǔ)課，都是面授，然后給一些我當(dāng)年的復(fù)習(xí)資料，給他們指點路子，問題倒是沒有啥，聰明點的就多講點拔高的，普通一點的孩子多串串結(jié)構(gòu)，講點基礎(chǔ)的，課一定要備好，效果還行，挺順的

有原則，比較活潑，會給孩子一定壓力，喜歡跟孩子溝通從而在心靈上疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力，更注重培養(yǎng)所教學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而慢慢提上來成績，可查漏補(bǔ)缺。擅長激勵學(xué)生。比較有責(zé)任感，會竭盡一切努力達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)。五年級一對一，數(shù)學(xué)。這個孩子識字很少，導(dǎo)致基礎(chǔ)很薄弱五年級連題目都讀不懂。我給他把書本知識重新理了一遍，時不時出題鞏固一下，帶他訂正錯題，養(yǎng)成復(fù)習(xí)改錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣如今數(shù)學(xué)從二三十分提到80分小學(xué)一二年級全部課后作業(yè)。這個孩子不太喜歡學(xué)習(xí)，老想著玩。我就跟他聊聊天有意識給她做一些心靈疏導(dǎo)，將學(xué)習(xí)當(dāng)成闖關(guān)模式帶她完成作業(yè)。初二學(xué)生，數(shù)學(xué)，科學(xué)。很乖的孩子但是脾氣特別倔。認(rèn)真但是成績一直沒起色。我感覺他可能是寫題不用心，我就總結(jié)多類題型，給他一一講解，配合習(xí)題。最近一次考試班級進(jìn)步10名。

本人性格開朗，親和力強(qiáng)，具有孩子們喜歡的特質(zhì)，具有極強(qiáng)的教師人格魅力，能夠獲得學(xué)生的喜愛，喜歡運(yùn)動。本人擅長抓住孩子的學(xué)習(xí)興趣，利用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教育，同時善于發(fā)現(xiàn)孩子們的心理訴求，協(xié)同家長共同解決孩子們的心理需求，促進(jìn)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.輔導(dǎo)中學(xué)生時是以家教的形式開展的，因此進(jìn)行的是全科輔導(dǎo)，不僅給予孩子學(xué)習(xí)上的幫助，也對孩子心理進(jìn)行輔導(dǎo)，及時肯定孩子的進(jìn)步，鼓勵孩子，及時向家長反饋孩子的心理訴求，共同幫助孩子成長。2.在機(jī)構(gòu)任小學(xué)數(shù)學(xué)老師期間，針對不同能力的孩子給予不同的教育方法，讓能力強(qiáng)的更強(qiáng)，及時發(fā)現(xiàn)能力弱的孩子的性格特點和短板，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時肯定孩子的點滴進(jìn)步，但也要嚴(yán)格管理孩子，讓孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。