學習中，我積極上進，不怕吃苦；生活中，我文靜沉穩，有耐心。我的優勢有：一、剛剛經歷完高考，對于高中知識比較熟悉，對于高考備戰有一定的方法。二、曾經在家鄉的一米愛學堂擔任過小學生教員，善于以循循善誘的方式講清題目，講明道理。三、從小經常給身邊同學解疑答惑，樂于幫助別人，并且能夠條理清楚地講明白題目。作為北京交通大學的大一新生，我希望通過家教的方式提升能力，我也相信我有能力完成好帶動學弟學妹一起學習的職責和任務，幫助學生學習更上一層樓！在高考結束后，我參加了家鄉本地一米愛學堂的小學生暑期培訓工作，和其他幾位教員一起負責同學們的預習、作業及自習工作。首先，為了確保知識完備，我們特地在網上找到小學課程進行全方位的復習回顧，并輸出給同學們作為他們的預習內容。其次，我們耐心解答作業中問題，會以小朋友能理解的思維，詳細地解答題目過程。另外，我們不僅幫助學習，還負責管理紀律，導師培訓班的整體學習氛圍較為良好，獲得了家長和負責人的一致好評。對我而言，由于高考英語成績以140分最為出色，初中時在當地的中學一直是年級前三的位置，以及高考后對小學生的培訓經驗，我認為我能夠勝任家長交給我的任務，帶領孩子學習更上一層樓，希望您考慮聘用我，謝謝

原淮北一中，高三畢業班班主任，語文教研組組長，中學語文高級教師，全國優秀教師。擁有多次高考閱卷經歷，同時以深厚的文史哲背景和多年一線教學經驗加以燭照，能體貼入微地融入自己的閱歷和洞見，在教學方式上形成了情理交融、見識瑩澈的獨特風格，深受學生家長歡迎，所帶班級曾以全班13名一本，19名二本的高考成績全省第二畢業班，并特應邀為安徽、廣西、河南等省市區教師，家長及學生做教育專題講座百余場。2010年來到北京，期間做中高家教已十余年，熟知北京課程體系，所帶學生已達百名，其中幫助眾多學生找到學習興趣，建立學科學習網，形成系統，而非傳統單一提升，作為多年教師，友情告訴家長興趣和系統的知識網絡這點尤為重要。擅長科目：一、語文各方面模塊化教學，精準把握難點疑點考點。（作文，詩詞鑒賞、文言文、閱讀理解）例：作文，分為四類卷1、如何規避四類卷2、如何突破三類卷3、如何穩贏二類卷4、如何沖刺一類卷例：詩歌鑒賞詩歌的源頭無非三件事：流浪、打仗、想象鑒賞的入手無非三要素：標題、詩人、注釋出題的方向無非三方面：字、境、情二、文綜（可詳細溝通）1.2010年9月，所帶一名初三學生語文，歷時十節課，該學生寫作由不會寫作到愛上寫作，中考作文僅差2分滿分；2.2013年期間，多次應邀家長（口碑推薦），為學生組建課后補習班（2-3人組）

性格外向且溫和，擅長與青少年溝通交流。喜愛運動、烘焙、閱讀、攝影，曾在西南財經大學光華柳林基金會擔任秘書一職。對待工作嚴謹認真，精益求精。連續獲得cemc滑鐵盧大學國際計算機數學競賽優勝提名。獲得NSDA全美英語辯論與演講比賽最佳辯手稱號。在阿壩藏族羌族自治州龍藏中心校擔任支教英語、音樂老師數月，收獲了許多可愛陽光的孩子們。就讀于多倫多大學時擔任數學助教，為期兩月；曾在SparksEnglish英語教育機構擔任初中，小學以及學前英語口語老師；在阿壩藏族羌族自治州龍藏中心校擔任一二年級英語和一到六年級音樂老師支教數月。

我性格活潑，開朗，有著較強的語言邏輯和口語表達能力，能夠與自己的學生進行很好的交流，及時解決遇到的問題。我在從小學，初中，高中的所有學習生涯中都是一個追求全方面發展的人，不僅在舞蹈等方面獲得過多次比賽一二等獎，更是在主持演講等方面頗有成就。我曾經交過小學各個年級的小朋友們，并且最后都獲得了不錯的成效。在小學的教書過程中，我能夠準確的撲捉小朋友們的情緒，適當的調整，并且可以很巧妙的讓他們喜歡上學習的過程。在之前的教育過程中，我曾經遇到過的困難可能較多的是最開始時和小朋友作業沒有及時完成的情況，但經過十分巧妙的處理，最后我教過的孩子們都會十分享受學作業的過程，最后這些困難也迎刃而解。

性格外向，善于溝通，開朗活潑，善于與學生相處，沉著穩重，能較好的處理問題，工作認真負責，能獲得家長的信任，與朋友同學關系良好，做過學生會主席，獲得過征文比賽名次，在以往的家教中，收獲了良好成績，學生進步，家長滿意輔導過三位初中學生語數外理化，兩位高中同學的語文英語化學，學生成績大幅進步，消除了學生的厭學情緒，學生變得積極學習，學生由不及格變成及格，由成績一般變得優秀，深受學生的喜愛，學生非常愿意上我的課，枯燥的學習變得有意思