我是一名性格比較開朗的大學生，對待學習的態(tài)度嚴謹而不刻板，我認為只有找對了方法，學習是一件非常有趣的事情。我從小學三年級開始學習奧數(shù)，至初中畢業(yè)，曾得過小學奧數(shù)全國一等獎，初中奧林匹克物理省級三等獎，高中時，由于個人愛好，我轉讀了文科，并獲得了文心雕龍杯全國寫作大賽二等獎，大學后，基于對數(shù)學的愛好，我繼續(xù)選修了邏輯學，微積分等，并取得了A加的成績，總覺得自己對數(shù)學是有感覺與感情的，真心希望能幫到您的孩子。高中時，由于成績比較好，寒暑假時就會輔導同齡人，有同學曾說，我比老師講得更明白一些。大一時，我進入了環(huán)球雅思教授小學生奧數(shù)，帶著5個三，四年級的孩子開心的學習，后來，學校安排我為其中一個孩子單獨輔導，由于輔導時孩子的家長一直陪伴左右，并不時打斷我的講授，我覺得這樣不好，于是辭了職，上學期，我沒有再做家教，而是去了昌平二中做志愿者老師，與學生們建立了良好的關系與感情。我是一個真心喜愛孩子與教學的人，希望得到您的認可。

從初中開始從事體育鍛煉，熟練多種運動項目，如健美操、普拉提，瑜伽，芭蕾基礎，健身，田徑、體育舞蹈、羽毛球等,并獲得過多個證書,其中“健美操健將等級”。1:2008年10月參加山東省“學校杯”健美操比賽，獲得三人操第三名，團體賽第六名，并榮獲體育道德風尚獎先進個人稱號。2:2006—2009學年度多次榮獲學習優(yōu)秀單項獎，三好學生稱號；3：2008年12月榮獲優(yōu)秀班干部；4:2011年5月參加“新奧杯”全國健美操聯(lián)賽，獲得成年競技組新人組男子六人操第一名。5:2011年6月參加全國健美操錦標賽獲得成年競技組新人組男子六人操第一名。1：2007—2009在學校多次參加表演和比賽，并獲得優(yōu)異成績。2：大一，大二寒暑假期間，在中學帶學生上健美操訓練課。3：在上大學以后，利用課余時間在俱樂部帶健美操課，和有氧健身等：有時也教中小學生學習健美操或做家教等.4:在2010年9月分開始在俱樂部帶普拉提和動感單車，健美操，瑜伽，身心平衡等課程，授課嫻熟。5：大一參加過第三屆國家機關運動會的開幕式表演：大二參加過海淀文化節(jié)藝術節(jié)表演等。

本人中央戲劇學院導演系在讀可以輔導藝考編導戲文導演專業(yè)。曾輔導學生考入重點藝術院校。中央戲劇學院戲劇影視導演專業(yè)2011年參與大型話劇《虎符》演出。拍攝短片曾入圍深圳DV大賽、全國科技創(chuàng)新實踐活動短片大賽、中國國際新媒體影像節(jié)，參與制作短片《羅馬表》獲第二節(jié)朝陽大學生藝術節(jié)短片單元優(yōu)秀短片獎，多次參與廣告短片拍攝。本人中央戲劇學院導演系在讀可以輔導藝考編導戲文導演專業(yè)。曾輔導學生考入重點藝術院校。中央戲劇學院戲劇影視導演專業(yè)2011年參與大型話劇《虎符》演出。拍攝短片曾入圍深圳DV大賽、全國科技創(chuàng)新實踐活動短片大賽、中國國際新媒體影像節(jié)，參與制作短片《羅馬表》獲第二節(jié)朝陽大學生藝術節(jié)短片單元優(yōu)秀短片獎，多次參與廣告短片拍攝。

女生，性格活潑開朗，善于與人溝通交流，愛好文學、舞蹈（街舞）和鋼琴（9級）。擅長散文，讀書期間就有文章在《山西文學》等刊物發(fā)表。大學期間擔任高中英文家教和新概念英文的家教，所教的學生現(xiàn)均在美國、加拿大國家留學。并在國際魚產品展覽會擔任英文翻譯。舞蹈方面獲得百事新星大賽山東賽區(qū)第3名，娃哈哈斗舞大賽山東賽區(qū)第2名。大學期間擔任高中英文家教和新概念英文的家教，所教的學生現(xiàn)均在美國、加拿大國家留學。教學方式生動活潑，深的學生喜歡，曾幫助英文成績班級倒數(shù)第二名提高到班級前5名。另，曾在健身房和街舞俱樂部教授舞蹈課程。

各位家長您好！我是中國戲曲學院戲曲文學系國際文化交流專業(yè)的一名學生，大二第一學期曾在澤華家教中心擔任過一段時間的助教和小學語文、英語家教，積累了一些經驗。我擅長英語，且熟知本校本專業(yè)的藝考考試流程，可以對即將參加我校藝考的高三學生進行輔導和支持。做事踏實認真是我為人處事的不二法門，也非常愿意為莘莘學子們提供力所能及的幫助與支持！以下為我在做英語家教期間的教學工作總結，敬請參考（2011.7.3——2011.7.17)學生：鄭思淼（小學三年級）補習科目：英語上課時間：每周日上午10：00-11：00一、 教學進度1) 7月3日（第一次課）①　對該同學進行小測試，根據(jù)其水平進行教學內容安排。②　復習26個字母的發(fā)音和書寫，對其進行聽寫和默寫。課后作業(yè)：復習26個字母的發(fā)音和書寫2）7月10日（第二次課）①　測驗26個字母，直到其達到熟練掌握的程度。②　依托“stomach、mouth、tongue”等身體部位名詞，使其掌握科學的（單詞）記憶習慣和方法。課后作業(yè)：運用所學的記憶方法記憶英語單詞（身體部位名詞、人稱代詞等）和“看病常用語”。3）7月17日（第三次課）①　綜合測驗：聽寫26個字母、單詞、常用語②　分析測驗問題，查缺補漏。課后作業(yè)：記憶《三年級英語必會內容》中的第一部分和倒數(shù)第三部分。二、 教學方法和理念對于初學英語的小學生來說，記憶在英語學習中占了很大一部分，并影響學習效果。如果能夠掌握一些科學的記憶方法，就可以明顯提高學習效率。因此我運用著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”，注重培養(yǎng)同學科學的記憶習慣和方法。①　“遺忘曲線”顯示，如果在剛能記清某件事物之后，再追加50%的時間去鞏固，效果最好。因此，每當同學在背下某個單詞的時候，我都會讓其再花上一半的時間去鞏固它，力求投入恰當?shù)臅r間，得到最佳的記憶效果。②　“遺忘曲線”顯示，如果不復習，在不到一個星期的時間內，原本記得清清楚楚的內容就會只剩下原來的四分之一。鑒于此，我每次上課都會遵循“先復習，再講新內容”的模式，即先以小測驗的形式復習上節(jié)課學過的東西，再講新的內容。③　除此以外，我還會讓同學運用“調動多種感官”來記憶單詞的方法，即“嘴里念著，手上寫著，眼睛看著，耳朵聽著”。三、 教學計劃①以《三年級英語必會內容》為藍本，使其達到“四會”的程度，即會聽，會說，會讀，會寫。②加大對其口語能力的訓練，避免“啞巴英語”的現(xiàn)象。③采用多樣化的教學方法（如制作英語單詞卡片等），提高其對英語學習的興趣。④課下與家長保持聯(lián)系，督促同學進行課后復習，提高學習效果。