大興英語專業，擁有大學英語八級，初中英語教師資格證，普通話二甲證書從事教育行業4年，家教工作2年，對小學全科和初中英語學科知識點較為熟悉，對小學年齡段的孩子性格特點比較熟悉性格溫和有耐心，能和孩子愉快相處1.豐臺二年級女孩：學生接受程度低，知識吸收較慢，從一年級數學開始補，通過手勢，圖畫，游戲等方式讓孩子記住知識點2.朝陽二年級女孩：小學陪讀，作業輔導，孩子注意力不集中，經過一段時間后，基本能在一個半小時內完成作業，并利用剩下時間復習知識點3.豐臺三年級男孩：上的國際學校，全英文教材，幫助孩子理解課本內容，通過問題引導，讓學生動手解決問題，最終記住知識

本人專職于吉他教學，針對不同學生的需求做出針對性的教學方法，幽默性教學方式可以很快融入學生的學習生活，并在學習中了解學生的性格及喜歡的音樂等特別對于部分有考級需求的學生給出合理的建議以及適合學生的學習方法。黑螞蟻樂隊節奏吉他手，假如樂隊貝斯手，少兒樂隊優秀指導教師，2018央視五四青年晚會現場貝斯手，2017年北京電視臺新歌來啦節目現場貝斯手，畢業于北京現代音樂研修學院吉他貝斯專業，師從多名國內一線樂手老師學習，而后深入學習吉他指彈，師從青年指彈演奏家張藝斐老師等所帶學生一段時間內都考過10級中國音樂學院吉他學科并通過2016成都市成華區14歲男孩通過1年學習一次考試通過中國音樂學院吉他等級9級，2018北京市昌平區十三陵中學任音樂吉他特長老師，一學期后學生可以彈奏卡農，天空之城等曲目

認真負責，本科期間曾擔任班級學習委員，細心，擅長歸納整理，邏輯性較強。通過英語四六級考試。為人踏實肯干不會浪費學生和自己的時間。對學生有耐心，可以和一個學生融洽的相處。爭取與學生做朋友，培養其對學習的興趣。教過小學一年級和四年級全科，主要是作業輔導。由于給學生減壓，現在小學生沒作業，主要是帶學生培養學習習慣，鍛煉學習自主性。對學生有耐心，可以和一個學生融洽的相處。爭取與學生做朋友，培養其對學習的興趣。學生有困難及時解決，不怕浪費時間

意識地要求自己培養課堂的民主氣氛，但事實上，我們又總在不經意間打擊他們這方面的積極性。還沒等他們思考完，就把答案說出來了；他們一表達了不同的意見，就習慣性地挑出錯來。不知不覺中，“百家爭鳴”又變成了教師的“一言堂”。因此，在日常課堂教學中，在師生互動中，尤其是在處理預設性問題與生成性問題的關系中，由于種種原因而導致的教師隱性霸權依然存在。這種隱性霸權的存在不僅會傷害學生學習的積極性，而且還會給師生關系帶來消極影響。很多學生會認為老師說一套做一套，嘴上鼓勵大家說出自己的觀點，行動上卻不支持不同的觀點，扼殺大家的創新，這樣會在很大程度上降低教師的威信。我們在課堂上要警惕隱性霸權，杜絕教師“一言堂”的發生，不斷強化教師的角色意識。做過十余年教師，同時做家教，輔導過很多該子我嚴格按照一個好教師的標準要求自我，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和職責感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自我的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自我努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師進取上進，以實際行動影響和激勵著周圍的教師，我始終把每位教師當作自我的朋友，一齊學習，共同成長。憑著自我對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在提高、在創造。對我個人來說也能夠說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我進取履行著自我的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧

證書：四級已過595分六級籌備中全國大學生英語競賽三等獎自我評價：親切開朗，富有熱情，人際關系好；細心謹慎，做事有條理，邏輯思維強；處事靈活，應變性好，調節能力強。有愛心，愿意積極溝通解決問題。有耐心，做事細致。在中小學生英語輔導機構中做過兼職，批改作業、答疑、授課和輔導筆記等工作，針對中小學生輔導經驗豐富。參加過青海曲麻萊線上英語支教志愿活動，線上線下都能保證教學效果。充分了解英語初學者或英語入門者需求，對癥下藥。