在機構做了七年奧數和初中數學教師，在初中時候拿過奧數和物理的競賽獎，帶過很多初三畢業班的數學，學生成績有很大幅度提高，中考數學近滿分。奧數擅長高年級各板塊題目，能針對不同類型學生做教學計劃。也帶過初中物理。擅長奧數及初中數學的教學，可上大班課在機構做了七年奧數和初中數學教師，在初中時候拿過奧數和物理的競賽獎，帶過很多初三畢業班的數學，學生成績有很大幅度提高，中考數學近滿分。奧數擅長高年級各板塊題目，能針對不同類型學生做教學計劃。也帶過初中物理。

本人成熟穩重，積極上進。英語專業八級，高中教師資格證，十一年英語教研教學經驗。之前曾在學大教育北京師范大學校區及精華學校公主墳校區教授高中英語。對高中英語重難點及高考命題趨勢有較強的了解，同時，在多年教學中也積累了很多的經驗。能夠根據學生的具體情況設計個性化的學習方案。在學大教育北京師范大學任教期間，接觸過很多高三的學生，對提分的要求很迫切。這點作為教師是非常理解的。學生成績的提高，是老師和學生共同努力的結果。A學員在模擬考試中一直是在七八十分徘徊。找到學大時，距離高考還有差不多四個月的時間。開課之前，我和學生做了簡短的談話。主要是表達我們接下來的分工。首先，單詞的記憶問題，單詞只記憶常用的一兩個釋義，我可以教記憶方法，如語音及詞根詞綴記憶。學生課下記憶，我會督促和抽檢。同時，在教學中也會對相關詞進行講解或辨析。我分析了學生之前考過的試卷，發現學生在以往考試中的失分點，同時，通過和學生交談，發現他在學習中出現的問題。從而制定學生的學習計劃。首先解決，語法相關題目的失分問題。主要講解時態語態，從句，非謂，情態，虛擬等知識點。讓學生對這些語法項目有一個很好的掌握。這部分的語法內容的梳理對學生讀懂長難句有很大的好處，同時，也是在寫作中寫出正確句子的保障。在這個時期，學生同時可以進行閱讀AB篇章的練習，這些篇章相對簡單，有助于學生將語法知識運用到篇章閱讀。語言知識梳理完之后，上升到答題技能的培養，這時開始各種答題技能的培養，包括閱讀的CD篇及七選五的練習，包括長難句的分析及做題思路的培養。之后是完形和寫作的練習。寫作對語言熟練度要求最高。寫作練習分成兩個方面，一方面是語言素材的積累，學生通過漢語句子翻譯練習掌握寫作常用單詞，句型和語法點的運用。另一方面，是對不同寫作任務的答題思路的培養，包括文章的結構和主題內容。聽力部分的訓練主要是答題技巧的訓練，針對不同題型，培養學生良好的答題習慣。同時，平時也要注意提高自己的發音，掌握一定的發音技巧并不斷提升。學生能在最終取得很好成績，得益于自己的堅持和考試的輔助。最后，希望能成為您學習路上的護花使者。

寫作繪畫讀書計算機編程與角色建模我的性格偏于內向,為人坦率、熱情、講求原則;處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒;富有責任心、樂于助人。我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人,會不斷追求人格的自我完善;明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚,因此,我人際關系和諧,適應環境能力較強。愛好知識,喜歡鉆研,正因為這些增強了我的實干精神,習慣事情或問題及早解決。孩子是我們教授知識的對象，同時他們的父母大多聽他們的意見，所以我們的去留基本是由他們決定多站在孩子的角度思考。他們都是青春期的孩子，貪玩愛美叛逆是他們的共性。我們也是從那個是過來的，我們要理解他們。在中間休息時間可以與他們談談與學習無關但他們感興趣的事情，并在此過程中發現他們的優點，及時表揚，與孩子做朋友。

性格較為內向，穩重，有主見，責任心較強，有親和力，邏輯能力較強，個人學習能力較強，可以和各階段兒童近距離交流，在交流學習經驗和方法的同時，還可以介紹交流一些生活工作的經驗。比較有耐心，對學習愛鉆研。熱愛生活，熱愛工作，有較好的團隊協作能力，和組織能力，可以很好的完成上級指派的任務，也能夠獨立策劃項目實施。從初中開始接觸家教，一開始是為同一小區的低年級孩子進行輔導，初中全科；然后就是為同級的同學進行輔導，主要進行數理化的輔導，大學期間曾參與多次支教行為，并未小學、初中學生進行各科輔導。但是主要負責數學和化學的輔導，由于有耐心有親和力所有可以很好地和學生相處，在提高學生學習成績的同時，可以很好的激發學生自身的學習能力，總結出適合學生自己的學習方法，從而從根本上提高學習成績。

2011年河北省高考考分635，數學135分；大二獲得數學建模競賽三等獎；大學時獲學院三等獎學金，研究生階段全部獲得二等獎學金；上海交大研究生，現在在北京申請博士，課余時間做家教賺點零花錢；我有自己的一套教學方法，能夠讓學生扎實地掌握基礎知識，靈活運用。大學畢業暑假，帶過兩個高中生，數學成績均有明顯提升，我有自己的一套教學方法，以錯題為主，通過錯題擴展知識點，學生學會后再做同樣類型的題，使得學生能夠深入理解。研究生期間，在線帶過兩個高中生，同樣教的數學，成績均有明顯提升。