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---###**性格特長**####1.教學能力相關-**專業(yè)英語素養(yǎng)**/專四優(yōu)秀/雅思7.5，擅長語法體系梳理、應試技巧提煉，熟悉中高考/四六級考點。-**因材施教**擅長通過測試分析學生薄弱環(huán)節(jié)，定制個性化學習方案（舉例：曾幫助1名初二生3個月英語從70分提升至105分）。-**互動式教學**注重培養(yǎng)興趣，通過影視片段、趣味游戲等沉浸式教學提升學生參與度。####2.性格優(yōu)勢-**耐心細致**擅長引導基礎薄弱學生，能拆分復雜知識點，用生活化類比講解抽象概念（如用"快遞簽收"比喻英語時態(tài)邏輯）。-**高度責任感**堅持課后學情反饋，定期整理錯題集，曾獲家長100%好評率。-**開朗親和力**善于與中小學生建立信任，營造輕松高效的學習氛圍。####3.附加技能（差異化亮點）-**跨文化溝通**通過英美劇字幕組經(jīng)歷/國際會議志愿者經(jīng)驗（若有），熟悉地道表達與文化背景。-**工具輔助**熟練使用Quizlet制作單詞卡、Grammarly輔助寫作批改，提升教學效率。-**心理學應用**選修教育心理學課程，掌握正向激勵方法，幫助學生克服學習焦慮。1.**量化成果**：將特長與具體案例結合（如"通過XX方法幫助學生提升XX分"）。2.**崗位匹配**：若應聘雅思輔導，突出邏輯思維；少兒英語則強調(diào)趣味教學經(jīng)驗。3.**避免籠統(tǒng)**：用"擅長用思維導圖梳理閱讀長難句"替代"英語能力強"。**學生情況：**高二學生，英語成績90分左右（滿分150），閱讀和語法薄弱，缺乏學習興趣。**輔導過程：**1.**問題診斷**：通過測試發(fā)現(xiàn)學生詞匯量不足，長難句理解困難，且因成績差產(chǎn)生畏難心理。2.**針對性對策：**-**詞匯突破**：整理高頻核心詞匯，結合艾賓浩斯記憶法每日打卡，并利用影視片段強化記憶。-**長難句拆解**：精選高考真題例句，用“主干+修飾”拆分法逐步訓練，配套思維導圖梳理語法結構。-**興趣激發(fā)**：引入《經(jīng)濟學人》簡易版文章，結合學生感興趣的科技話題討論，提升參與感。3.**突發(fā)問題與應對：**-學生多次遺忘相同語法點（如非謂語動詞）→改用“錯題情景復現(xiàn)法”：將錯誤例句改編成幽默短對話，強化記憶。-考前焦慮導致發(fā)揮失常→增設10分鐘“信心復盤”環(huán)節(jié)，滾動復習近期進步點（如“上月你還分不清定語從句，現(xiàn)在能獨立分析5種類型”）。**效果：**-**3個月后**英語月考提升至118分（進步28分），閱讀正確率提高40%。-學生主動整理筆記并總結：“原來英語句子也能像數(shù)學公式一樣拆解！”