性格沉穩(wěn)，踏實(shí)努力，略內(nèi)向，心思細(xì)膩，善解人意。有較強(qiáng)的團(tuán)體合作能力與人際交往能力。有五年軟筆書(shū)法學(xué)習(xí)，三年古箏學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。自幼參加各種書(shū)法比賽，獲得河南省青少年書(shū)法比賽三等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。古箏業(yè)余十級(jí)。在校多次參與朗誦比賽，多次代表班級(jí)拿到校朗誦比賽二等獎(jiǎng)等名次。高中畢業(yè)曾輔導(dǎo)一名初三生高一物理知識(shí)。主要教學(xué)高一物理學(xué)習(xí)方法，及難題解答。之后多次陪讀，疏解其高中心理壓力。現(xiàn)在該學(xué)生學(xué)習(xí)狀況良好，能輕松應(yīng)對(duì)學(xué)校內(nèi)的頻繁考試，無(wú)強(qiáng)烈壓抑感。大二經(jīng)學(xué)校社團(tuán)支教團(tuán)隊(duì)審核，參加暑期支教，赴山西支教一個(gè)月。主要輔導(dǎo)三四五年級(jí)孩子日常學(xué)習(xí)，教授興趣類課程，如書(shū)法，傳統(tǒng)文化，詩(shī)歌等。與孩子們建立了深厚的感情，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我性格開(kāi)朗為人真誠(chéng)也善于溝通我的愛(ài)好是唱歌和書(shū)法特長(zhǎng)是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)生物書(shū)法我曾獲得過(guò)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)校級(jí)書(shū)法比賽二等獎(jiǎng)校級(jí)三好學(xué)生及校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金獲得“先進(jìn)個(gè)人”的榮譽(yù)稱號(hào).大學(xué)期間曾在學(xué)校附近的學(xué)校擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任老師代八年級(jí)的生物課程假期也在家教機(jī)構(gòu)或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擔(dān)任機(jī)構(gòu)的老師小學(xué)初中的語(yǔ)數(shù)外生物課程我都可以我會(huì)找到學(xué)生的興趣和課程的結(jié)合點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)解決學(xué)生的疑問(wèn)并進(jìn)行引導(dǎo)提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)槟康?

性格活潑開(kāi)朗，易于溝通，為人誠(chéng)信，愛(ài)讀書(shū)，喜歡教書(shū)，喜歡孩子，喜歡挑戰(zhàn)自己，認(rèn)真細(xì)致，耐心，細(xì)心，善于跟學(xué)生溝通交流，為人隨和。喜歡學(xué)生，可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教。為人和善，對(duì)工作有耐心，有經(jīng)驗(yàn)。從小閱讀量較大，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，以獨(dú)特的方式讓他們不由自主的投入到學(xué)習(xí)之中，不是以嚴(yán)格的要求迫使他們進(jìn)行，而是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。從事語(yǔ)文教學(xué)20年，熟悉考點(diǎn)，熟悉教材，教法靈活。擅長(zhǎng)作文教學(xué)，從審題構(gòu)思、布局謀篇、寫作寫法、遣詞造句多角度培養(yǎng)學(xué)生寫作能力；閱讀教學(xué)，抓如何讀懂文章，解題思路點(diǎn)撥，答題要點(diǎn)歸納等。。寒暑假經(jīng)常孩子，有豐富家教輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)不同孩子會(huì)采取不同培養(yǎng)輔導(dǎo)方式，不止步于做題解題，著重培養(yǎng)解題思路和方式方法，做到舉一反三、融會(huì)貫通。學(xué)習(xí)間隙也會(huì)適當(dāng)增加與孩子交流，消除傳統(tǒng)教育中存在的師生隔閡，既是老師也是朋友，以最高的效率提升成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

本人性格開(kāi)朗樂(lè)觀，細(xì)致耐心，善于與孩子溝通交流，傳遞積極向上的價(jià)值觀。我喜歡閱讀各類書(shū)籍，閱讀面廣泛。曾獲得“葉圣陶杯”作文大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)。我的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)，表達(dá)清晰流利。曾獲得全國(guó)英語(yǔ)能力大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、“中譯杯”全國(guó)青少年口譯大賽華中賽區(qū)二等獎(jiǎng)。我曾于2018年暑假，帶了一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)和一個(gè)高中英語(yǔ)的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)，我主要教授的是口語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，包括日常用語(yǔ)和詞匯記憶，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面為之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課程結(jié)束后，學(xué)生由零基礎(chǔ)進(jìn)步到可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。高中英語(yǔ)我主要講解的是主觀題部分，總結(jié)了相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和作文常用高分句式，學(xué)生作文分?jǐn)?shù)由原來(lái)的15-17分提高到19-21分，進(jìn)步明顯。

本人為人和善，性格開(kāi)朗活潑大方，對(duì)工作有耐心，有經(jīng)驗(yàn)。從小閱讀量較大，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，曾在一些雜志社和校報(bào)上發(fā)表過(guò)文章。對(duì)于地理和歷史，從初中到高中，始終保持在全校前茅的位置。到了大學(xué)，第一學(xué)年就拿到了三好學(xué)生去，優(yōu)秀班干，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金等一系列獎(jiǎng)勵(lì)。在高中時(shí)曾輔導(dǎo)過(guò)三名學(xué)生進(jìn)行地理學(xué)習(xí)，以獨(dú)特的方式讓他們不由自主的投入到學(xué)習(xí)之中，不是以嚴(yán)格的要求迫使他們進(jìn)行，而是培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在大學(xué)寒暑假也經(jīng)常到輔導(dǎo)班任職教授二十幾名學(xué)生數(shù)學(xué)和地理。只有熱愛(ài)才會(huì)更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，只有自己用心才會(huì)換來(lái)更好的結(jié)果。要用真心去對(duì)待，用自己的經(jīng)驗(yàn)去培養(yǎng)他們。