性格：文靜隨和愛好：閱讀、繪畫、手帳、音樂、電影、慢跑。曾經學習素描、色彩、古箏、古琴。喜愛讀書和觀影，用手帳記錄生活。特長：古箏十級獎項：天津市百優中學生第二十屆新概念作文大賽入圍獎校藝術節樂器類一等獎尚未有家教經驗。但家族中有一名2019年6月即將中考的表弟，假期時常輔導其初中語文與英語。能耐心解決出現的問題。遇到難以理解的題目或問題，能調整自己的心態，用不同方式和思路答疑解惑。筆者認為，英語成績的提高在于背誦考試范圍內的有限的單詞，在積累詞匯后靜心每日做幾篇閱讀(做閱讀的同時也是詞匯積累和復習的過程)，英語作文提高需掌握詞匯、背誦萬能金句以及對普通句式的掌握。語文成績的提高也在于每日不需太多時間的積累(因為考試范圍不大)，如果從初一就日積月累，那么中考前只需系統復習；如果想短期內背誦積累，那么要每日抽出一定時間，對初一至初三的考試內容進行定量背誦積累。難以向著唯一的目標前進是筆者輔導表弟時他最大的問題，總被外物干擾。這時提高學習的獲得感和樂趣是最重要的，勞逸結合，時常鼓勵夸獎他的進步，確實能使之安心許多，踏下心來繼續朝目標前進。

性格較開朗，喜歡且擅長于孩子溝通，有韌勁，熱愛游泳和登山，從小學習舞蹈和小提琴，舞蹈十級，小提琴十級。高中參加作文比賽曾獲遼寧省“語文報杯”特等獎。本科期間曾獲沈陽航空航天大學考研標兵稱號，考取會計從業資格證書，研究生期間主持北京工業大學研究生科技基金項目，京津冀研究生論壇優秀成果獎。曾輔導過初中物理，帶領學生建立錯題檔案并不定期回顧錯題，學生進步飛快。曾輔導考研專業課，帶領學生一遍遍學習書本內容，并對照真題分析其考點，找到書本中與之對應的基礎知識點進行鞏固，學生考入目標學校。輔導考研專業課過程中，遇到學生厭學情緒，學生不愿意學習專業課，與其做朋友共同學習，一起學習書本上知識，度過疲勞期。

細心耐心，善于引導學員培養良好思維和學習習慣，誠信，輔導作業負責。尊重學員的個體差異和學員的年齡特點，因材施教，因人施教，具有良好的教育價值觀念，愿意授之以魚，也愿意授之以漁。尊重孩子，也尊重家長，讓學員學有所得，也學有所思。輔導小學3年級，歷時半年，學員對學習有較大抵觸情緒，我采取了寓教于樂的教學方法使學員對學習不再產生畏懼感，而是積極主動學習，體驗學習的快樂。輔導初一女孩全科，歷時8個月，學員成績處于班級中上游，我采取鞏固基礎和重點拔高雙管齊下的教學策略，使學員的成績浮動縮小，成績穩定在班里前3名。

本人211大學畢業，從事教育工作六年，有豐富教育經驗閑暇時間（周一至周五晚上周六周日）可上課經驗豐富可以全科輔導提升孩子學習能力和思維能力教授學習方法可輔導作業耐心有責任心溝通能力強善于抓住學生心理孩子初中期屬于叛逆期和父母意見相悖樹立一個好的教師形象讓孩子和教師互動成為知心朋友能夠很大程度上提升孩子主觀能動性從而引導和帶領學習效果顯著在平時做兩方面工作第一研究孩子的性格特點針對性的進行授課查缺補漏第二針對孩子成長經歷塑造一個與之匹配的價值觀或者遠大理想增加孩子的學習興趣

性格比較外向，幽默一點，開朗一些，來自衡水，因為學習一直第一要位，所以也沒有太多其他方面的特長，我們那里也很少參加競賽之類的，所以沒有什么相關的成績，但是初中高中期間成績還算可以，而且做家教的話也會認真負責，不會馬馬虎虎剛剛大一，也是剛剛開始找相關的工作，所以家教方面經驗比較少，但是一定會認真負責，自己也經歷過中考高考，知道這些很重要，所以會很認真的對待，平時也會比較耐心的講解雖然缺乏家教經驗，但是在高中的時候作為課代表也會輔導一些別的同學，所以對講解問題等方面也了解一些