安靜沉穩，喜歡理性思考，為人和善友好，可以跟小朋友好相處，做事耐心，可以耐心解決學生的問題，更可以分享自己的學習方法，使學生主動去學習，得到自己的學習技巧，考入一個更好的大學。有過一次線上綜合教學和一次為期30天的暑假家教物理經驗

受教育經歷：本人碩士畢業，在小學和初中階段各跳級一次，早入學一年，因相對同等學力同學年齡小三歲。本碩均就讀中南大學，碩士以專業第三的成績考專業考研學習計算機。本人優勢：自學能力較強，對不熟悉的知識內容可以快速上手，做事有自己的思維與邏輯，目前而言，認為自己條理性較強，可并行性處理問題。面對問題，善于找到切入點，善于聆聽，更能快速熟悉學生性格特點：內向，嚴謹，認真，循循善誘，具有善意。教學中取得的成績：和其中一個孩子成為朋友，并完成小學三年級數學的全部課程講解家教經歷有兩份，是兩個小女生的小學數學，分別為三年級與五年級。在家教過程中，遇到孩子對學習有抵觸心理，通過溝通，了解到其抵觸產生的原因，以此為出發點，慢慢改變這種心態，并經常激勵孩子（這是我從媽媽那里學到的），讓學生有成就感，從而喜歡學習。還有就是對于一些在我們看來貌似很簡單的知識，學生卻如何都不理解。這一現象我認為是知識黑匣子，門內的人覺得簡單，但是站在門外卻覺得這仿佛深淵大山，難以理解。這種情況，我認為要多角度對知識進行講解，畢竟認識事物不會從一單一角度，知識亦然。

比較穩重，考研分數較高。扎實，研究生期間發表過高水平論文，對數學和英語很擅長。電腦應用熟練，熟練操作Word,Excel,,Outlook,ERP等各種辦公軟件;勤奮上進好學，工作細心，條理清晰，踏實肯干，有很強的責任心;性格開朗樂觀，善于人際交流和溝通，具備團隊合作精本科進行過家教，家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

1.有耐心，在教育學生問題上有足夠耐心幫助學生弄清楚不會的題目，以及相關類型的習題。2.善于引導，在教學上善于引導學生提取題目中給出的關鍵詞，并幫助學生復習相關知識點。3.幫助學生養成學習的好習慣，建議學生準備錯題本，反復練習容易出錯的習題。4.根據自己的學習模式，幫助學生構建其思考框架1.2014年寒假，在教育機構負責講授初中化學2.2015年暑假，與同學開辦假期輔導班，負責講授小學英語和初中數學3.2016年，在輔導班代課，負責講授小學數學4.2018-2020年，助教，負責講解研究生課程習題

本人獲得高中數學教師資格證，大學期間獲得陜西省大學生高數競賽特等獎，喜歡數學，在校期間數學成績優異，對數學學習有獨特的方法，有過多次高中數學家教經驗，能根據學生自身的特點，制定方案，幫助孩子快速掌握知識點。家教輔導經驗：有過多次高中數學家教經驗，能根據學生自身的特點，制定方案，幫助孩子快速掌握知識點，其次我會在給學生能夠講解前，自己會熟透于心，運用易于理解的方式，讓學生更好的掌握，可以跟學生進行有效溝通，并且也會多鼓勵學生，加強學生對自身的信心。可以幫助學生查漏補缺，快速補充不足的地方，幫助孩子提升成績。