姓名：楊同學(xué)性別：男。本科院校太原理工研究生學(xué)校：首都師范大學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)五年教齡，三年高考總復(fù)習(xí)代課經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)辦過小型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是一名專業(yè)代課數(shù)學(xué)老師，兩年高考代課經(jīng)驗(yàn)，目前在首師大讀研究生曾經(jīng)辦過小型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擅長數(shù)學(xué)的針對性提分訓(xùn)練，針對不同情況的學(xué)生會制定專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握高效的做題方法，帶過的學(xué)生均有不同程度的提高，樂于和家長與學(xué)生溝通，任何程度的學(xué)生基本都能應(yīng)對性格特長優(yōu)勢：性格開朗有耐心有自己的講義和做題方法，擅長針對性提分訓(xùn)練，任何程度的學(xué)生基本都能應(yīng)對機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)姓名：楊同學(xué)性別：男。研究生學(xué)校：首都師范大學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)五年教齡，三年高考總復(fù)習(xí)代課經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)辦過小型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是一名專業(yè)代課數(shù)學(xué)老師，兩年高考代課經(jīng)驗(yàn)，目前在首師大讀研究生曾經(jīng)辦過小型輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擅長數(shù)學(xué)的針對性提分訓(xùn)練，針對不同情況的學(xué)生會制定專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握高效的做題方法，帶過的學(xué)生均有不同程度的提高，樂于和家長與學(xué)生溝通，任何程度的學(xué)生基本都能應(yīng)對性格特長優(yōu)勢：性格開朗有耐心有自己的講義和做題方法，擅長針對性提分訓(xùn)練，任何程度的學(xué)生基本都能應(yīng)對

性格開朗樂觀，屬于樂天派，積極向上，喜歡一切美好的事物，總能給身邊的人帶來快樂。耐心細(xì)心，初中高中經(jīng)常給身邊的同學(xué)講題，直到他們明白，才會去做自己的題。喜歡運(yùn)動，每年校運(yùn)動會都會參加，還有乒乓球賽：上大學(xué)后加入院女籃籃球隊(duì)以及校籃球隊(duì)，與隊(duì)友們在球場上拼搏。高中曾取得省物理競賽三等獎，初中成績位于年級前三，高中成績一直位于班級前十，年級前二十。高中畢業(yè)后曾輔導(dǎo)過初中學(xué)生的全科，在了解了學(xué)生的大致水平后，針對薄弱的科目加強(qiáng)輔導(dǎo)，對于較為良好的科目也沒有放松，進(jìn)行提升聯(lián)系。在家教輔導(dǎo)過程中，學(xué)生對于知識吸收較慢，并伴隨著厭學(xué)情緒。我運(yùn)用生動活潑的課件，以及生動的教學(xué)方式，適當(dāng)放松娛樂，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的壓力。學(xué)生的厭學(xué)情緒逐漸減少，由于將生澀的知識化為通俗易懂的記憶點(diǎn)，學(xué)生掌握良好

十多年的初高中一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉歷年初高考出題方向及題型特點(diǎn)，教學(xué)思路方法針對性強(qiáng)，了解北京學(xué)生特點(diǎn)，英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)；擅長教學(xué)設(shè)計(jì)，對于初高中教學(xué)有自己的心得和教學(xué)體系。能夠因材施教，所帶學(xué)生的聽說讀寫能力都有明顯提高，得到家長和學(xué)生的認(rèn)可！熟悉初高中學(xué)生特點(diǎn)，全面了解初高考出題特點(diǎn)及改革方向，擅長根據(jù)初高考的考綱、教材及學(xué)生特點(diǎn)編寫設(shè)計(jì)適合課堂教學(xué)的教案！能夠獨(dú)立編寫講義并授課！對學(xué)生能夠因材施教，循循善誘，使學(xué)生每節(jié)課都有所得！對于學(xué)生，能夠根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)問題制定系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且落實(shí)到每節(jié)授課中，講練結(jié)合，效果明顯！

本人在教學(xué)過程中對待孩子比較有耐心，愿意與孩子做朋友，擅長觀察孩子心理，積極與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，因材施教，根據(jù)每個(gè)孩子的自身性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等做出合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃。讓孩子不排斥學(xué)習(xí)，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。2017年11月輔導(dǎo)初二英語，輔導(dǎo)前孩子成績62分（滿分120分）孩子本身基礎(chǔ)十分薄弱，根據(jù)孩子自身情況，多扎實(shí)基礎(chǔ)，最終期末考試取得104分的成績。2018年5月輔導(dǎo)三年級英語，為孩子做良好的英語啟蒙，由一開始的比較排斥到讓孩子喜歡上英語學(xué)習(xí)，對英語十分感興趣。

我是一個(gè)樂觀開朗的女生。在家的時(shí)候也會輔導(dǎo)弟弟妹妹學(xué)習(xí)功課。對待學(xué)習(xí)和生活有耐心，有責(zé)任心。大學(xué)期間通過了英語四六級考試。在本科期間曾經(jīng)獲得三好學(xué)生，三好學(xué)生標(biāo)兵和優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。獲得國家勵志獎學(xué)金，學(xué)校一等獎學(xué)金，學(xué)校三等獎學(xué)金。大二的時(shí)候通過學(xué)姐介紹接觸到輔導(dǎo)班兼職。業(yè)余時(shí)間在輔導(dǎo)班兼職一年輔導(dǎo)初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)。大四畢業(yè)后的暑假，在輔導(dǎo)班全職一個(gè)月，輔導(dǎo)幼小銜接語文，數(shù)學(xué)，英語三科。研一上學(xué)期，在學(xué)校附近輔導(dǎo)班兼職三個(gè)月輔導(dǎo)小學(xué)二年級語文。