對心理學(xué)領(lǐng)域比較感興趣，之前也一直在學(xué)習(xí)如何與別人進(jìn)行有效的溝通，所以性格隨和，在解決別人遇到的問題時(shí)，更傾向于傾聽和引導(dǎo)，可能不太擅長當(dāng)眾演講，但一對一的溝通方面自己認(rèn)為做得還算比較好。平時(shí)愛好出去旅游，在校期間走走北京周邊的景點(diǎn)，閑暇時(shí)間喜歡看看書或者看看電影，也會玩玩游戲放松自己。本科時(shí)候參加過朋輩心理咨詢員的培訓(xùn)，帶領(lǐng)過十幾個(gè)班的新生開學(xué)團(tuán)體培訓(xùn)工作，工作評價(jià)均為優(yōu)。高中時(shí)獲得全國高中生化學(xué)競賽省3等獎(jiǎng)。研究生期間參加了大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽。沒有參加過這種正式的家教輔導(dǎo)。之前都是寒暑期輔導(dǎo)親戚家、領(lǐng)居家的小孩，一般只有零散的幾天時(shí)間，自己小學(xué)、初中、高中成績一直位于班級前幾名，所以對這些知識結(jié)構(gòu)下的題處理起來還算得心應(yīng)手。雖然家長有反映說孩子開學(xué)考試成績有很大提高，但我覺得真正的提升應(yīng)該是在預(yù)習(xí)或者上課這種接受新內(nèi)容的過程中，寒暑期的復(fù)習(xí)只是一個(gè)鞏固的過程（當(dāng)然也有查漏補(bǔ)缺的作用，不過查的漏補(bǔ)的缺說到底還是之前該掌握而沒掌握的部分），短短幾天零碎時(shí)間的輔導(dǎo)肯定沒有這么大的作用，學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成必定是一個(gè)系統(tǒng)而較為長期的過程。

數(shù)理化均拿過省賽獎(jiǎng)項(xiàng)。采用啟發(fā)式教學(xué)手段，讓學(xué)生深刻理解，并采用一定的教學(xué)框架讓學(xué)生能將知識整理，曾在暑假輔導(dǎo)初升高學(xué)生，讓其在入學(xué)前得到極大提升，贏在了起跑線。

喜歡邏輯分析，思維比較理性，對任何事都進(jìn)行理性的分析。熱愛自己看書和研究問題，平時(shí)自己研究化學(xué)問題，自學(xué)化學(xué)知識，因此知識面較廣。可以很好得啟發(fā)孩子對于化學(xué)學(xué)科的興趣，起到一個(gè)好的引領(lǐng)作用。同時(shí)，喜歡做題，喜歡分析問題，因?yàn)閷ψ鲱}有自己的見解。喜歡盡可能通過多種方法解答問題，從而舉一反三，真正把知識學(xué)會，學(xué)通，學(xué)深！1問題：家教是一個(gè)短期培訓(xùn)過程，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況其實(shí)難以有效感知。對策：通過自己整理題，整理卷子，來實(shí)時(shí)掌握學(xué)生情況。2問題：一些學(xué)生在講過知識點(diǎn)之后，仍舊掌握得不太好。對策：從源頭抓起，抓緊對最基本概念的透徹解析，重新建立知識網(wǎng)絡(luò)3問題：一些學(xué)生總是覺得題很難，自己的見解太少，對難題有畏懼心理對策;通過以難促易，以高促低的方式提升。讓他們做自主招生和更難的題，講解更難得知識，即便不能完全吸收，反過頭來看高中的知識，就會覺得簡單。通過更高層次的知識來降低對目前知識的恐懼和迷茫心理。

曾在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擔(dān)任助教。對于初中學(xué)生語文作文十分擅長。有自己的專業(yè)作文套路，中考作文滿分。能在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生大幅度提升作文成績。而且能培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，本人也對唐詩宋詞很有感情，習(xí)慣教學(xué)生用唐詩宋詞做文章，增添作文的文化底蘊(yùn)高考畢業(yè)后在文合教育擔(dān)任助教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生相處經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉诙虝r(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生大幅度提升作文成績。而且能培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣，本人也對唐詩宋詞很有感情，習(xí)慣教學(xué)生用唐詩宋詞做文章，增添作文的文化底蘊(yùn)

中學(xué)學(xué)期間學(xué)習(xí)刻苦努力，初中在隴南市第一高級中學(xué)就讀，除語文科目較差外，尤其在數(shù)理化方面成績優(yōu)異，始終在全年級排名前三位以內(nèi)，初三參加過省級奧數(shù)競賽，并獲得二等獎(jiǎng)，中考以754（期中數(shù)學(xué)148，物理100分滿分，總分800）分全市第4名的成績保送市第一高級中學(xué)就讀高中。高中期間學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，高二參加了全國奧林匹克數(shù)學(xué)，生物競賽，最終獲得決賽數(shù)學(xué)二等獎(jiǎng)，和省級生物競賽一等獎(jiǎng)，由此獲得四川大學(xué)的保送資格。最終高考以優(yōu)異成績考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。我覺得我個(gè)人特長主要是數(shù)理化方面，尤其是數(shù)學(xué)和物理方面。很多人都認(rèn)為理科成績靠刷題，但我不認(rèn)為這樣，根據(jù)多年來我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，提高成績最快的辦法還是要總結(jié)體型，做好筆記，提高效率，按每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而非盲目的做題。因材施教，才能事半功倍！高三畢業(yè)和大一暑假和同學(xué)合作辦過課外輔導(dǎo)班，大一下學(xué)期在校做過家教等。我在在輔導(dǎo)班給學(xué)生講的是物理，總共19個(gè)人，均是初三學(xué)生，但他們的水平層次都各不相同，期中有兩個(gè)學(xué)習(xí)非常好，講資料時(shí)他們好多都不聽，只聽他們覺得自己不會或有疑問的，另外幾個(gè)就是中等的，其它4個(gè)是基礎(chǔ)較差的，他們課上可能很多都聽不懂。針對這些情況，我們采用了分級教學(xué)的方法，就是課后我們免費(fèi)單獨(dú)給這些基礎(chǔ)較差的同學(xué)輔導(dǎo)，一點(diǎn)一滴的尋找他們學(xué)習(xí)和思維方法上的不足，經(jīng)過半個(gè)月的輔導(dǎo)，我們結(jié)合各自的優(yōu)缺點(diǎn)，給每一個(gè)人制定了合理個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法，沒5天測試一次，經(jīng)過一個(gè)暑假，他們的成績有了顯著提升，一個(gè)數(shù)學(xué)從70多分提高到了120分左右，同時(shí)我們估計(jì)好學(xué)生課上課下勇于思考，多和同學(xué)老師交流，以他人之長彌補(bǔ)自我所短，快速高效的提高學(xué)習(xí)成績。