在高中時(shí)期，曾受到數(shù)學(xué)組老師一致好評(píng)，多次輔助代課老師，被評(píng)價(jià)為“在高中階段就有了實(shí)習(xí)教師的水平”。性格樂(lè)觀向上，面對(duì)困難理性分析并找到合適的應(yīng)對(duì)辦法，計(jì)劃性強(qiáng)。在專業(yè)方面，本人是數(shù)學(xué)系學(xué)生，除專業(yè)特有的素養(yǎng)以外，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣極為濃厚，因此對(duì)知識(shí)有著自己獨(dú)到的理解方式和看法，擅長(zhǎng)在變化的事物中尋找不變的規(guī)律。大學(xué)期間，我曾做過(guò)新東方的助教，對(duì)于學(xué)生的管理以及學(xué)習(xí)方式有一定的經(jīng)驗(yàn)，并在近一年來(lái)做過(guò)家教，了解不同程度的學(xué)生應(yīng)該用何種適用的提高成績(jī)的方法，以下我將為家教過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題作出回答：1.學(xué)生的自覺(jué)性較差，這是大多數(shù)學(xué)生會(huì)遇到的問(wèn)題，主要原因是對(duì)如手機(jī)，電視一類娛樂(lè)過(guò)于依賴，較好的解決方法是讓學(xué)生處于安靜的環(huán)境中，不得有任何不必要的因素干擾，也可通過(guò)在平時(shí)訓(xùn)練中計(jì)時(shí)來(lái)改善。2.遇到問(wèn)題毫無(wú)頭緒，現(xiàn)在很多學(xué)生容易依賴手機(jī)上面的搜題軟件，從效果上看，確實(shí)可以得到想要的答案，但并不會(huì)使學(xué)生真正掌握知識(shí)，要擺脫這種現(xiàn)象，應(yīng)做到獨(dú)立思考，結(jié)合問(wèn)題聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，從而找出解決問(wèn)題的辦法。在家教的角度上來(lái)看，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并幫助其擺脫對(duì)搜題軟件的依賴。3.題海戰(zhàn)術(shù)收效甚微，在對(duì)知識(shí)的掌握上，搞清楚定義是理解的最本質(zhì)的方法，做題的確可以積累經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助理解知識(shí)，但絕不可以用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。另外，收效甚微的原因可能在于偏、難、怪，以及重復(fù)做已掌握的知識(shí)點(diǎn)，事實(shí)上這樣做是沒(méi)有什么效率的。即使是要刷題，也要掌握技巧和方法，要根據(jù)自身的知識(shí)薄弱點(diǎn)進(jìn)行定向突破，切不可大海撈針。

性格：耐心！認(rèn)真！有兩年小學(xué)家教經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)語(yǔ)文領(lǐng)域以及陪讀，主要給孩子教學(xué)習(xí)方法以及如何提高學(xué)習(xí)效率！脾氣好，容易得到孩子的喜歡，希望孩子能在一個(gè)輕松愉快的氣氛下學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕不拖延！擅長(zhǎng)語(yǔ)文寫(xiě)作等～文章曾在北京學(xué)習(xí)報(bào)上刊登以及其余各類文章刊登！當(dāng)過(guò)小學(xué)家教，有經(jīng)驗(yàn)！每個(gè)暑假都會(huì)當(dāng)小學(xué)家教，一共教過(guò)四個(gè)孩子，有一個(gè)是因?yàn)橄矚g我的教學(xué)而再次找我家教，主要給孩子教學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)效率，主要就是讓孩子對(duì)自己學(xué)的知識(shí)有一個(gè)非常深刻的梳理！做到心中有數(shù)！當(dāng)然，孩子在家教過(guò)程中偶爾出現(xiàn)了厭學(xué)情緒，我的對(duì)策就是：勞逸結(jié)合！一定要多鼓勵(lì)孩子，絕對(duì)不能更加嚴(yán)厲等這樣會(huì)適得其反！

本人性格開(kāi)朗大方，認(rèn)真負(fù)責(zé)，喜歡小朋友，很有耐心，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。愛(ài)好廣泛，喜歡聲樂(lè)，鋼琴，小語(yǔ)種等等。曾多次參加學(xué)科競(jìng)賽，科技論壇等，曾獲數(shù)學(xué)、物理競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，金鵬科技論壇二等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。2020年10月，海淀區(qū)初二年級(jí)英語(yǔ)，期末學(xué)員從不及格上升至85(百分制)，在本次家教過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在的問(wèn)題是沒(méi)有找到方法，不會(huì)記單詞，最終導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)的興趣降低，找到問(wèn)題后，我教給了學(xué)員聯(lián)想記憶法，也通過(guò)一些英文歌曲、電影中的句子幫助學(xué)員記憶單詞，培養(yǎng)興趣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終取得了較好的成效。目前于學(xué)而思機(jī)構(gòu)英語(yǔ)國(guó)際部任職班主任，我的工作主要是批改學(xué)生作業(yè)，匯總上傳知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

我性格開(kāi)朗、用心上進(jìn);對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇耐勞，耐心細(xì)心，在工作中善于到激勵(lì)他人的作用，同時(shí)善于并熱愛(ài)與人溝通交流。平時(shí)我喜歡跑跑步寫(xiě)寫(xiě)字。我比較喜歡理科，高中的時(shí)候拿過(guò)區(qū)級(jí)物理競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽、生物實(shí)驗(yàn)的獎(jiǎng)項(xiàng)。我初高中的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)比較好。之前都是在家輔導(dǎo)上初中的妹妹平時(shí)的作業(yè)。我很喜歡孩子，而且也希望可以成為一名教師。在輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)時(shí)我喜歡和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做題，把自己的思路一點(diǎn)點(diǎn)告訴他。如果碰到不會(huì)的問(wèn)題，我會(huì)先自己弄會(huì)在告訴他絕不會(huì)敷衍。

我性格開(kāi)朗樂(lè)觀，積極向上，喜歡挑戰(zhàn)與探索。在課余時(shí)間，我喜歡讀書(shū)，健身，旅行，興趣廣泛，對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，所以很多方面都有涉獵。我喜歡與人溝通交流，喜歡思維碰撞，所以在輔導(dǎo)孩子之余，我也希望能和他們成為朋友，一起成長(zhǎng)。高考結(jié)束后的那個(gè)假期便開(kāi)始了對(duì)家中的表弟進(jìn)行小升初輔導(dǎo)。針對(duì)他學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，用簡(jiǎn)單易懂的方式進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中講究方法而不是結(jié)果，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舉一反三。在接觸學(xué)的時(shí)候一定想辦法讓學(xué)生喜歡自己，對(duì)老師不持有抵觸心理。