我是2013年參加高考，以超出一本線五十多分的成績進入北京科技大學,高中時理科成績優(yōu)秀，雖然在競賽方面我沒有取得過什么成績，但對于高考所要求的理科考試，我還是挺有心得的，在上學習也輔導(dǎo)過不少同學。在為人方面，我老實誠懇，熱情有耐心，喜歡體育運動，比如短跑，跳遠，羽毛球，籃球，乒乓球，這些都比較擅長。學生們遇到的難題中，有不少是因為沒有理解概念，沒有理清關(guān)系，導(dǎo)致卡殼的。我可以在這方面提供幫助。還有一些是因為忽視書本知識，不能熟練的運用基礎(chǔ)知識，以至于做題時反應(yīng)不夠快，浪費了時間，有的甚至胡亂套用，還有的就是缺少經(jīng)驗，這是客觀原因，我可以在這方面幫你一把。

本人性格開朗，易相處，有耐心。對待工作認真負責，沉著冷靜。擅長與學生溝通，交流，善于并樂于創(chuàng)新。在一對一輔導(dǎo)中，　經(jīng)常與家長和學生談心，　了解學生的特點，把握學生和家長的心理，更好的做到有的放矢，快速提高學生的學習成績。同樣使學生全面發(fā)展，避免偏科的現(xiàn)象，在學習時間上同樣給出建議。本人現(xiàn)就讀于中國地質(zhì)大學（北京）地球物理與信息技術(shù)學院，碩士生二年級，主攻方向為地球物理學地震學方向。鑒于所學專業(yè)需求，對英語，數(shù)學，物理，化學等專業(yè)知識掌握牢靠，基礎(chǔ)扎實。本科所修科目為地球物理學，在校期間，因成績突出，準許輔修第二學位，取得會計學士學位。大學期間一次性通過英語四六級，多次獲得獎學金。大學期間，有過5次家教經(jīng)驗。教過的學生雖然不是個個成績在學校里達到名列前茅，但是都在相應(yīng)的科目上得到了很大的提高，并且提高了學生的學習興趣。

性格開朗，有耐心，喜歡這份工作。中高考數(shù)學和英語都考出了很好的成績，開學后，通過學校的選拔進入了數(shù)理實驗班。我覺得學習的重點是培養(yǎng)興趣，只要有了興趣，真的會有事半功倍的效果。這樣學習不僅不會產(chǎn)生枯燥厭煩的逆反情緒，還會從中獲得極大的樂趣。今年暑假有過教學經(jīng)驗(初中)，拿起他們的課本，看到那些曾經(jīng)讓我們抓耳撓腮的題目，現(xiàn)在真的感覺很親切，不會再有摸不著頭腦的囧況，做來也很得心應(yīng)手。和初中的他們相處，感覺我們同齡一樣，在一起玩的很開心，他們的學習效果也很好，我們也成在了好朋友，現(xiàn)在他們有問題還經(jīng)常找我聊天。

我是北京大學基礎(chǔ)醫(yī)學院大三學生，在高中期間獲得北京市化學競賽一等獎，數(shù)學競賽三等獎，物理競賽全國三等獎，生物競賽優(yōu)秀獎，在大學期間兩年獲得一等獎學金高三期間就曾給同級同學補課，高三畢業(yè)后曾和同學開過補習班，在這時任教理綜和語文老師，并得到同學好評，大學期間曾在新東方做助教，并一直兼任家教，有豐富的家教經(jīng)驗，本人性格開朗，為人耐心我是北京大學基礎(chǔ)醫(yī)學院大三學生，在高中期間獲得北京市化學競賽一等獎，數(shù)學競賽三等獎，物理競賽全國三等獎，生物競賽優(yōu)秀獎，在大學期間兩年獲得一等獎學金高三期間就曾給同級同學補課，高三畢業(yè)后曾和同學開過補習班，在這時任教理綜和語文老師，并得到同學好評，大學期間曾在新東方做助教，并一直兼任家教，有豐富的家教經(jīng)驗，本人性格開朗，為人耐心

性格穩(wěn)重，細心、有耐心，自信、有活力，待人熱情、真誠，喜歡孩子，熱愛英語教學。中考成績?nèi)信徘?0名，高考英語137分，經(jīng)常參加各種中、英文演講比賽并取得優(yōu)異成績。本科時擔任班級學習委員，綜合測評成績始終保持在前三名，連續(xù)四年獲得校優(yōu)秀學生獎學金，多次獲得“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號，畢業(yè)時被評為“優(yōu)薦生”。熱衷于公益事業(yè)，多次作為志愿者服務(wù)于社會活動，如國家會議中心中華醫(yī)學會骨科國際會議翻譯、國家漢辦中華文化體驗中心英文講解員、山東省第二十二屆運動會志愿者等等。曾在教育部留學服務(wù)中心實習，工作得到老師們的贊賞與好評。本科及研究生在讀期間，曾輔導(dǎo)過小學一年級、四年級口語、六年級，初一、初三，高二、高三以及成人口語等多名學生，期中期末成績得到不同程度的提高，口語水平得到明顯的提升。小學階段是教學啟蒙的關(guān)鍵時期，這時需要培養(yǎng)學生良好的學習習慣及學習興趣，本人善用啟發(fā)引導(dǎo)的教學方法，不采取滿堂灌的傳統(tǒng)授課方式，重在學習方法的探索，根據(jù)學生的特點，提示、引導(dǎo)學生進行自主思考，做到舉一反三，發(fā)掘適合每個學生的學習方式。一年級的孩子學習自覺性差，好動、精力常常不集中，授課時需要語氣適中、有耐心，授課期間適當穿插一兩個短小有趣的小故事，可以將孩子的注意力吸引過來，認真聽講，小孩子喜歡得到家長老師的認可與贊揚，授課時需要多鼓勵他們。初中是學習的過度時期，是“轉(zhuǎn)折點”，知識開始變得系統(tǒng)而難度加深，學生需要在這一階段打好基礎(chǔ)，為高中更為繁重的學習做好準備。孩子的學習習慣及各科的知識結(jié)構(gòu)也在這一階段基本成型，孩子也進入青春期開始變得叛逆，因此這一階段的授課應(yīng)注重知識的系統(tǒng)化和深化，同時關(guān)注學生心理的變化。授課過程中出現(xiàn)的觀點不統(tǒng)一是反映學生思維方式的途徑，不應(yīng)一并否決。高中是學習的關(guān)鍵時期和沖刺時期，學習成績直接關(guān)系到高考，必須重視。高中科目逐漸全面，內(nèi)容更加深奧復(fù)雜，需要在打好基礎(chǔ)的基礎(chǔ)之上認真揣摩、深化理解。授課時應(yīng)注重內(nèi)容的全面和深度，同時高三輔導(dǎo)既要注重知識的講述，又要做好學生的心理輔導(dǎo)，避免學生情緒過于波動。