我性格比較隨和，平易近人，樂觀愛結交積極向上的朋友！喜歡運動，比如打羽毛球、乒乓球，排球，籃球，我最喜歡象棋！我于09年考入河南省一重點高中，三年期間，在班級里均名列前茅，尤其數學、物理化學類科目成績。英語基礎和成績也較佳。作為學習委員的我有義不容辭的重任為我班的有發展空間的學生答疑解惑，得到學生的一致贊賞！我們都大部分都順利的考上了本科。12年，我以優異的成績考入北京信息科技大學。大一期間，我的各門基礎課程仍然很佳，如數學、英語等等，均排列班級前三名。現想利用業余時間和周末，寒暑假，為需要補課的學生補習文化知識。可教初中的各門功課，如數學英語物理化學等。我做事認真,責任心強,善于與人交往.有個人獨特的教學方法,能有效改善學生的學習態度及興趣.將以最大的熱情和責任感去為您的孩子補習功課！只要學生想學，我就一定能教好！暑假留校.愿為您的孩子全面輔導！高考結束之后，我找到為一即將升入初三的學生補習功課的工作。剛開始沒有什么工作經驗，我就按著中考考試大綱給孩子復習，但是我發現孩子連基本的定理都不知道，我明白這種教育方法不行。我就為孩子選了一份單元測試，以便摸清孩子的學習水平，因材施教，我更好的備課，使學生以更短的時間學到更多的東西。二教會學生各個題型。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，在現在已經過時了。要知道題是做不完的，唯有掌握各個題型的做題方法，才能在考試中運用自如，胸有成竹！三學習興趣孩子學不好并不是孩子不聰明，缺乏學習興趣。我在孩子取得一點點進不的時間我都會夸獎孩子，滿足孩子的需求，慢慢孩子就學會快樂的學習，愛上學習，并不把學習當成一種負擔！在我和孩子的共同努力下，孩子順利的考上了重點高中！

我是一個性格開朗、認真負責的人，我喜歡在與別人的交流中，不斷學習，不斷進步，我較擅長初中以下的數學及英語，對于初中化學也還可以，個人喜歡地理，但是作為一個理科生，相較于文科生來說，還是有所不足的。我喜歡與人交流，如果是小學或者以下的話，我會非常樂意~~我現在在學校是數理實驗班的學生，在學院學生會任辦公室主任一職，學過CAD，MATLAB,LINGO,SPSS等軟件，普通話測試為二級甲等水平，希望在假期找一份兼職，在鞏固舊知識，學習新知識的同時，為下學期賺取生活費。到目前為止，做過幾次家教，都是小學生，我覺得效果還是不錯的，與小朋友相處的也很好，而且，之前在家里輔導妹妹的時候，效果也很明顯，主要在初中數學這一塊，小時候就很喜歡學數學，尤其對于關于圖形或者幾何的，尤為擅長，特別是平面幾何和立體幾何，初中時還拿過學校舉辦的數學競賽的獎，對于代數方面也很不錯，希望可以有機會用到我的能力。英語方面我也不錯，在高中時拿過市級英語競賽的獎。

性格溫柔，能夠靜下來安心的學習，做事情嚴謹認真，不張揚，善于與人溝通，愛好看書，平時興趣比較廣泛，自己親戚家的弟弟妹妹也比較多，平常能和他們聊的筆記，高中大學獲各種獎學金，在校期間學習成績一直也還不錯，獲得過全國作文大賽二等獎大一給兩個初三的孩子輔導過數學，語文，以及英語，心理輔導，均在中考中取的好成績，在暑假期間也給自己的一個表弟和表妹輔導過功課，能教會他們舉一反三，能怎樣有計劃的學習，有目標的學習，能夠避免不該犯的錯誤，以及培養良好的習慣和心理素質，

個人性格稍微有點內向，但擅長交流學習經驗。同時又很強的聆聽能力。由于在小學、初中、高中的成績比較穩定也比較靠前，所以家教對于我來說不是問題。在2009年的四川省奧林匹克化學競賽中獲得了四川省省二等獎的好成績。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”，本人能夠教授出自己的全部學習經驗。另外本人有足夠的耐心，能夠幫助你真正的把知識學會。在假期的時候幫助自己的妹妹弟弟補習功課，幫助他們更好地學習知識，讓他們更系統地復習學到的知識，使他們的知識更加的系統，更容易記住。這樣就事半功倍啦。另外在學校期間經常為同學們解答他們在學習中的問題，幫助他們更好地理解知識。

中考英語滿分120，考取111，大學設計類專業，有堅實的基礎知識，不論是美術還是設計網頁都有經驗大學在讀考取院校時取得多門學校合格證，現北理工在讀在之前的任教過程教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。家教我在高中就帶初中小學的都帶過，有豐富的經驗，有一套完整的思路對于初中小學的教學，尤其在與英語學習中，有一套長年積累的辦法，利于孩子們英語成績的快速提升。在之前的教學工作中我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。