我性格比較外向，喜歡教孩子知識，跟孩子互動，愛好是喜歡各種體育運動，在競賽方面獲得北京市數學競賽三等獎，中考數學115，高考數學137.我是一個對自己要求高的人，所以我對我所教的孩子也是一樣的標準，不光讓孩子學到知識，更要讓他們學到一種方法。之前在學而思和新東方都當過一段兼職數學老師，在數學方面，還是需要多練，有些孩子不喜歡數學，主要是沒掌握那個方法，其實數學這個學科需要舉一反三，我是主要讓孩子從方法入手，然后理解整道題的思路，讓孩子自己學會舉一反三。

性格陽光開朗，個性化作文獲得國家級二等獎三次，中考507分，高考500分，初中一直保持在年級前五名之內，獲得區級百名優秀團員，有播音主持的特長，大學期間獲得主持人大賽第三名，同時會畫畫。涂鴉大賽二等獎。曾教過小學生全科，初二學生數學，作文等，能耐心教導，因材施教，激發學生對學科的興趣和對學習的熱情，我認為，要做個好的家教，首先，態度要認真。無論做什么事情，認真負責的態度很重要。我覺得最好在給學生上課前備課，這樣心中就會有個底，到底那些是必需要掌握的，那些只要知道就好。還有會方便自己檢查學生的學習情況，好及時給予補缺。其次，要善于溝通。其實這是十分重要的。一要善于與學生溝通，二要及時與家長溝通再次，要善于引導。不要一味讓學生做題，要讓他學會方法。當學生碰到難題，應啟發他，教他學會方法的應用。最后，要適時鼓勵學生。給予及時的鼓勵是必要的，這樣會激發學生對于學習的興趣，提高他們的積極性。

有耐心，喜歡讀書，喜歡分享一些好的東西。無論是班級的工作，還是大隊部的各項任務，我都會做在別人前邊，而且爭取做到最好。我的性格偏于內向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒；富有責任心、樂于助人。最大的滿足感在于該做的事順利完成，以便有精力去關注其他，也就是追求感覺上的自我良好或優越感。交過妹妹小學課程，我是朝鮮族的，精通韓語，韓語方面可以教的很好，可以有耐心的教，教到發音好，學好為止。以下是我總結并要實施的內容1.首先了解學生情況。這里所指學生的情況，主要包括以下幾點：（1）學生的學習情況和課程進度；（2）學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等；（3）學生請家教出于其主動性還是被動性等。2、制定適當的教學計劃。（1）對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決；（2）根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。不要企圖以己昏昏使人昭昭。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。6、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。7、對學生負責。家庭教師也是老師，因此，為人師表要有責任心，不能拿學生的前途開玩笑，盡量多花些心思。既然有緣師徒一場，要對學生負責。

我性格開朗，容易與人相處，性情溫和耐心，在學習方面，我曾獲過不少競賽獎項，比如初中的時候拿過全市三科聯賽二等級，和四科聯賽二等級，英語競賽全市二等獎等，還有我中考順利考上市一中，高三的時候由于學習刻苦，我占得了全年級理科第一名的寶座，最后也是順利考上北京的一所一本高校！我曾經做過一年左右的家教，見識過不同層次水平的學生，由于我剛離開大學不久，我很清楚學生面臨的學習困難以及他們的意識狀態。很多時候，老師不一定能有效地用自己正規的方式和辦法傳授學生知識，關鍵是學生不好理解老師所講的內容，所以我覺得我作為一個過來學生的身份，可以用自己在學生時候總結出來的方法和竅門快速幫助同學理解問題。對于作為大學生家教，我滿懷熱情與自信，我希望用自己的耐心和誠懇來幫助每一位學生，讓他們在學習方面不再煩惱！

我是一個性格開朗熱情的大二的女孩。現就讀于北京建筑大學，高中位于首都師范大學附屬育新學校。從小學開始就一直擔任班中的班干部角色，很好的服務于老師和同學們。中考成績為503，高考成績為523。并且在大學中也獲得了二等獎學金。在曾經的家教工作中，主要是采取講重點題型為主，一般都是老師經常考的和學生容易犯錯的題型。我認為，書讀百遍，其義自見。多做題是必不可少的一個過程，當量達到了，自然就有了質的飛躍。當然，我也自然會選擇重點，有用的題型來進行輔導學生。