我比較擅長理科方面的學科，經(jīng)過高中，到了大學，自己的經(jīng)歷多了些，有些許明白自己想要什么，應該追求什么，每個學期給自己的目標很明確，有給自己設立時間表，有更獨立的學習能力和學習方法。付出總會有回報，在大學里，獲得了國家勵志獎學金，學校學習優(yōu)秀獎學金二等獎，北京市數(shù)學競賽三等獎。因為自己也是從小獨立學習能力較強，所以自己能夠抓住知識點，從而系統(tǒng)的學習，并不是單方面一直聽老師說哪些是重點，而且切身感受過學習的壓力，知道如何緩解壓力，如何調(diào)整學習方法，會對學生有所幫助，從而能根據(jù)他們自身的學習方法做出一些對他們有幫助的改善，提升她們的學習能力和學習興趣，也給他們講一些自己的經(jīng)歷，讓他們感受，從而啟發(fā)他們，在他們的學習生涯中多多少少給一些建議吧。

高中階段曾獲得語文、物理全國中學生競賽獎項；對科學外延知識有廣泛的積累，對文學和寫作有大量的閱讀。熟悉考試目的和知識點。教學過程注重與學生互動交流，因材施教，所教學生均有較大的興趣的提升個和一定幅度的提分。對科學外延知識有廣泛的積累，對文學和寫作有大量的閱讀。熟悉考試目的和知識點。沒有完全一樣的學生，也沒有一成不變的方法。教育是一門藝術(shù)，教學應針對學生具體情況，采用個性化教案，興趣引導，注重方法，因材施教。