本人大學畢業一年，性別女，目前在國貿工作，下班時間為晚上六點，單休，可接受家教，線上教學，擅長初中物理，小學初中英語等，大學期間曾在教育機構輔導學生英語和輔導小朋友寫作業，并在服務站做志愿者教學一年。本人大學畢業一年，性別女，目前在國貿工作，下班時間為晚上六點，單休，可接受家教，線上教學，擅長初中物理，小學初中英語等，大學期間曾在教育機構輔導學生英語和輔導小朋友寫作業，并在服務站做志愿者教學一年。

本人一直在師范類院校讀書。碩士畢業于北師大。教學中，善于發現學生問題，從學生角度引導學生積極思考，養成獨立學習習慣，從被動學習轉化到主動學習，激發學生學習興趣，給予學生啟發，教學過程中有耐心，并且細心。本人深知，教育就是一個靈魂影響另一個靈魂，深知教育工作責任重大。在校及工作后一直有帶家教經驗，輔導科目包括初中全科及高中歷史地理，積累了豐富的輔導經驗和心得。所帶學生，學習成績、學習興趣均有大幅提高。

思維活躍，喜愛理科，在數理化方面有著獨到的見解，善于思考，有一定的學習方法；善于溝通交流，有著良好的表達能力，有著較強的責任心，做事認真負責；性格開朗，外向，對待學生有足夠的耐心，能夠循循善誘，引導學生。在前段時間，輔導過一名考研學生，科目是大學物理，教學形式是線上模式，在整個教學的過程中，我能夠將整個科目的知識點系統劃分，篩選出重點、難點進行針對性學習，此外，還對于學生的整個知識系統進行查漏補缺，全面提高學生的成績，傳授自己的學習方法，講述自己的思考模式，做到言傳身教。

善于與學生交流算是我比較明顯的優勢，先與孩子做朋友是我認為影響家教成效高低的重要舉措。本人在中科院某所攻讀理科博士學位，本科就讀于東北大學理學院，為人和善，性格開朗，具有責任心。特長是長期學習和鉆研理工科知識，對國際前沿科學問題有認識。在大學期間教過初中學生，效果很好，后因畢業離開才終止教課，當時學生各科成績均比較差，及格都很難，并且有嚴重厭學情緒。在后來的教課過程中，我以有趣的科學問題引導學生的學習興趣，從而達到主動學習的目的。也和學生達成協議，給予適當獎勵。

性格開朗，曾多年參加辯論比賽口才較好，邏輯能力強，可以和學生及家長及時有效溝通，在課下也會積極解答學生問題，擅長制定計劃。現在主要輔導初高中各年級段化學，熟悉初高中化學知識及考點，準確知曉各學?；瘜W學習進度及各大考出題風格，有押題能力，曾多次壓中高一高二區統考類似題目及分數。對高考題型及分數分配、題目難易非常熟悉，有畢業年級教學經驗及帶高三基礎很差學生考前抓分成功經驗。對初高中化學教學已形成自己的教學體系并有針對不同類型學生的有效教育方法，做到因材施教。對化學知識有多角度總結，并針對不同題型也有方法技巧的總結和對知識多角度分析總結，保證讓學生精確理解并運用。善于和學生溝通，并且可以快速精準發現學生學習中的問題，在教學過程中重點突出，可以有效提高學生成績以及學習興趣，并且能幫助學生改善學習習慣、提升舉一反三的類比能力，能對孩子寬嚴并濟。2018至今做過二三年級陪讀、四五六年級數學和全年級段英語教學，十次課內基本都提升了十到二十分不等。2019年秋季到2021年春季，輔導西城一六一中學初一年級學生英語，幫助學生英語成績由78分（滿分120分）提高到102分。2019-2021年春節期間，帶過時間最長的一個學生是一個男生，從初一下學期帶到初三上學期，周一到周五每天晚上三個小時，雙休日和節假日每天至少四個小時。在我的帶領下，這個孩子的物理成績穩定在全班前三，數學成績從59（滿分120分）進步到98分。英語成績也大幅提升，從原來的39分（滿分120分）進步到73分。學生對學習的積極性明顯提升了。2018-2019期間在良鄉大學城附近教過高一和高二化學，一對一、一對二都上過，學生成績從37（滿分80分）提升至最高61分2019-2021期間一直在海淀區，豐臺區等地教初中及高中化學課程，疫情期間和家長協商教授過高三化學網課。教授時間最長的一個女生從高一一直帶到高三，模擬考試分數均在85分以上，最高一次考了91分（滿分100）。帶過一個男生，2020年中考，我從他初三下考試給他上課，基礎很不好，于是我果斷采取抓分策略，即放棄難題，先從基礎簡單易懂且做題時不需要反復思考的知識點入手，讓他在考試中一次比一次會的題多，燃起希望，然后再做能力上的提升，比如實驗研究，雖然綜合性強，想整體提升需要很多時間，但是我們定的目標并不是題題會做且全對，而是能做對一半，所以以技巧傳授為主并且多做訓練，使孩子能夠把題作對能拿到分，最后中考化學考了58分已經是一個很大的提高了。高一還是跟著我學化學，第一次月考就考了班級第5，對學習化學也更用心了。2021年至今在機構專職做化學老師，從初二做化學前教育到高三年級化學都交過，深受學生喜愛，教過基礎最差的學生僅三次課，年級排名從倒數第二提升了58名，孩子非常高興對自己的信心也提升了，之后的學習比之前更加努力且自己說感覺有興趣了很多，這種心理上的變化是非常難得的，并且對日后的學習很重要。接手時最好的一個學生能考72分（滿分100），是因為某幾個知識點學的不好，9節課后提升到期末考試82分，不僅把弱勢知識點補齊了，類比能力也提升了，所以一些綜合題不用講他就自己通暢了。