專業(yè)服裝設計，作品多次評委優(yōu)秀作品，多次獲得獎學金擅長美術(shù)類各種繪畫，設計類基礎(chǔ)課程英語四級擅長寫作，曾獲全國中小學生詩歌大賽二等獎性格開朗大方，引導學生興趣并對即將高考的學生進行美術(shù)專業(yè)執(zhí)導喜歡小朋友，有耐心，積極樂觀，責任心強曾多次假期在畫室代課，執(zhí)導高中和初中學生以及小學以及學前興趣繪畫素描，速寫，水粉，水彩均可教授擅長繪畫興趣培訓，繪畫快速入門，以及繪畫深入教學。針對學生自身情況，揚長避短，因材施教。曾執(zhí)教過小學生周末繪畫興趣培養(yǎng)

大學期間在廈門帶小學三年級全科家教一年。愛好音樂，運動，時尚，旅游，美食。本科和研究生專業(yè)是城市規(guī)劃，研究生期間獲得邁阿密大學百分之60學費減免獎學金。優(yōu)勢學科有數(shù)學，英語，化學，語文，各種設計類軟件等。有良好的耐心，責任心和教學素質(zhì)。遇到過的學生存在注意力不集中，基礎(chǔ)薄弱，自信心差等問題。需要從基礎(chǔ)打起，給予學生充分的自信心，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，使得成績一點點進步。有個學生三年級的數(shù)學不會，后來發(fā)現(xiàn)是一二年級基礎(chǔ)沒有打好，導致后面破罐子破摔，三年級的題目全都不學。后來從基礎(chǔ)開始補習，收到較好效果。

喜歡畫畫、看電影、做手工，擅長人際交流。大學主要經(jīng)歷：1.考取英語四六級證書，有良好的英語聽說讀寫能力；2.通過普通話二甲考試，吐字清晰，表達能力強；3.經(jīng)過本校心理協(xié)會素拓培訓，可帶領(lǐng)大學及小學素質(zhì)拓展活動，且有豐富實踐經(jīng)驗；4.獲得海淀區(qū)紅十字會辦法的初級急救證；5.參加過”赴晉支教實踐團“，獲得校級三等獎；6.參與拍攝的短視頻，獲得北京市三等獎；7.作為第一作者代領(lǐng)北京市級大創(chuàng)項目，并在國家期刊成功發(fā)表論文；8.曾任院學生會外聯(lián)部長，并獲獎；9.參加過活力社區(qū)、“溫暖衣冬”、明園小學支教、地壇公園英語培訓、宋慶齡故居講解員等志愿活動，累計志愿時長近100小時。1.曾在高考結(jié)束后，和同學組織過為期兩個月的初升高英語培訓班，并將自己的學習經(jīng)驗傳授給同學們，招收學生20名，深受周圍家長朋友們的歡迎。2.大一上期曾為老師朋友家的小學小男孩進行過英語培訓和作業(yè)輔導。孩子有些頑皮，注意力偶爾會不集中，我采取了分段鼓勵式學習法，效果可觀。3.近期曾在海淀區(qū)福利基金會下屬的“活力社區(qū)”實習，也曾在那里做過志愿老師，包括支教等活動，曾教授英語、傳統(tǒng)文化、小小建筑師等課程，課堂氣氛活躍，井井有條。總的來說，不管是是課堂教學還是一對一教學，經(jīng)驗都比較豐富。

愛好體育運動，臺球8球，籃球，乒乓球為主。擅長理科和語文。愛好讀書，對心理學，小說類書籍閱讀較多。大學學習機械設計專業(yè)，畢業(yè)后學習軌道工程專業(yè)，對兩個行業(yè)有一定了解。大學畢業(yè)設計獲得優(yōu)秀畢業(yè)設計，對機械類畢業(yè)設計有一定基礎(chǔ)。取得過普通話等級證書。發(fā)現(xiàn)的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去。教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。后來發(fā)現(xiàn)：原來學生的惰性是每個人都有的。在學生意識不到的情況下讓他忘記自己正在做一些自己不喜歡的事。比如說他說不想做這道題了，我就會讓他去做一科他比較喜歡的科目，至少也在減少他的作業(yè)。更重要的是讓學生也從本質(zhì)上去了解自己，了解自己學習最終還是有利于自己，逃避學習的后果是花更多的時候去學習。

性格沉穩(wěn)，喜歡瑜伽以陶冶情操，喜歡旅游，曾通過個人努力考取教師資格證，導游證，在校期間學過心理學和教育學，對不同年齡段的孩子能夠結(jié)合心理特點給孩子以正確的方法進行引導，同時使用教育學的一些機制，雙向?qū)⒆舆M行正面和積極的鼓勵和指導首先作為一名黨員能以最積極和正面的思想引導身邊孩子，在校期間學過心理學和教育學，了解心理學常識，對個人心理健康引導有很好把控，能根據(jù)不同年齡段分析孩子的心理以采取合理的方法進行引導和啟發(fā)，同時結(jié)合教育學知識給孩子提供一個良好的學習指導