本人性格開朗大方，認真負責，喜歡小朋友，很有耐心，善于教給學生學習方法。愛好廣泛，喜歡聲樂，鋼琴，小語種等等。曾多次參加學科競賽，科技論壇等，曾獲數學、物理競賽三等獎，金鵬科技論壇二等獎，科技創新大賽三等獎。2020年10月，海淀區初二年級英語，期末學員從不及格上升至85(百分制)，在本次家教過程中，我發現孩子存在的問題是沒有找到方法，不會記單詞，最終導致對英語的興趣降低，找到問題后，我教給了學員聯想記憶法，也通過一些英文歌曲、電影中的句子幫助學員記憶單詞，培養興趣及學習習慣，最終取得了較好的成效。目前于學而思機構英語國際部任職班主任，我的工作主要是批改學生作業，匯總上傳知識點，幫助學生學習復習。

性格比較活潑開朗，本人是學校學生會干事，參與并主持學校舉辦的北京市的大型比賽。大一在圓明園做講解員，給外地的游客講解歷史，一學期累積時長達到200個小時并得到了“優秀志愿者”的稱號。在院系財務分析比賽中，榮獲優秀團隊獎。比較喜歡小孩，有耐心我姐家有2個小孩，一個7歲，一個5歲，平時在家就我一個人看倆，能玩一整天。同時，我個人比較擅長與別人溝通，特別喜歡和擅長教育別人好好學習，我們班女生上一本線的8個人，5個人是我們宿舍的，每天晚上鼓勵和激勵她們。暑假輔導過一個小男孩初中數學，我不會只講理論，而是換一種思路，用一種更易懂的方式，列舉啊，意像啊，讓他記住。效果就不說的那么虛了，反正我教的時候，他就挺喜歡學數學的。又在一家愛墾英語機構當助教，曾半天帶領一個9歲小女孩背完180個單詞，并學習了這個機構的一套記憶力法。小學：60+，初中：70+，價格可以商量

性格開朗，活潑，熱心，有耐心，不會發脾氣，曾經學過播音主持專業，可以做心理疏導，善于表達，并且非常非常非常喜歡學生！！！本人可以陪讀幼兒園小朋友，很會講故事，并且很生動形象，會不同聲音的轉換，可以變成老奶奶的聲音也可以變成小女孩的聲音！本人在芳古園小學任兼職書法老師，上課認真，書法水平過關，普通話標準，還在很多托管班做過兼職，和學生們相處的非常好，課余時間我很想念他們，上課上不夠的那種！！我真的很熱愛這個行業，并且會認真對待，自己很用心，完全可以勝任工作。

很喜歡小朋友，喜歡憑借自己有的知識來幫助別人，性格隨和好相處。平時喜歡學習英語，努力提高自己的水平，喜歡旅游攝影。在各門學科中，對政治歷史地理尤為自信，有自己的學習方法和學習思考。我還是一個努力的人，在高中朋友遇到學習上的挫折心情沮喪時，我很擅長心理輔導，以滿滿的正能量和一股莫名其妙的沖勁帶著他們一起克服心理壓力，好好的學習，好好的進步。高中在全國英語競賽等比賽中獲獎在學校的各項文綜知識競賽中以優異成績獲獎家中弟弟和表妹升初中之后就由我來輔導，高中畢業之后接過家教的工作。家教過程中，學生會有對于一個問題不懂而想要放棄的情況，我會耐心引導他們直到把問題解決。家教過程中，學生對一塊知識是否真正理解是非常重要的，所以在講完一塊重要內容時我會對學生進行提問，讓他們自己復述對知識點的理解，以此來檢驗他們是否弄懂，保證學生對每一塊知識點都清清楚楚

性格開朗陽光，初中宣傳委員，宣傳部部長，手工社社長，合唱隊領唱，烙畫俱樂部部長。曾組織過多次社會實踐活動，研究性學習，義工活動。贏得多次校繪畫比賽一等獎，烙畫作品被學校收藏（一幅被贈予市兒童醫院，一幅被贈予澳大利亞的中學），參與市烙畫教科書編寫花鳥部分。高中三年班長，三年被評為校級管理之星，優秀班干部，三好學生。曾參與校音樂會編導，詩歌大賽策劃。參與上海華熠模擬聯合國大會和常州CI模聯。每年獲得校運動會優秀志愿者稱號。2018年第三屆青年攝影大賽獲得優秀作品獎，中央民族大學管理學院新生辯論賽亞軍，軍訓期間榮獲軍訓標兵，創行中國IdeaChanllenge創新挑戰賽獲通過證書。在大學期間，榮獲2018年第三屆青年攝影大賽優秀作品獎，中央民族大學管理學院新生辯論賽亞軍，軍訓期間榮獲軍訓標兵，獲得創行中國IdeaChanllenge創新挑戰賽通過證書。擔任班級團支書，校學生會辦公室干事，民族博物館技術崗志愿者，創行項目經理，積極參與學生工作，參與大型活動場務工作，如張嘉佳的青年大講堂，團市委蒞臨我校的招待會，中國學派經濟研究60人論壇等。教過小學生的語數外。語文在聽寫這塊，致力于讓小朋友理解這個組詞的含義，這個字的由來，寫錯別字都是因為不理解這個字的意思或是粗心。粗心情況，臨時根據錯誤情況編個小故事，根據字的結構以小朋友易于理解的方式，促使其記憶。聽寫的時候，看寫字的速度，判斷字的掌握能力，不同的錯法在批改時打不同的標記，進行不同的輔導和針對性鞏固訓練。數學輔導的時候，根據教科書來為其歸納知識點，梳理脈絡知識。在看小朋友做題的時候，判斷他的弱項，然后針對性講解知識點，專項攻略知識點。教過高一學生的語文和數學，看學生的考卷和看她做題情況，為其講解出題者的思路和想法，分析考點和得分點，為其總結套路。根據學生個人情況，為其制定個性化的教學方案，做有效的題型訓練。對于基礎差的和基礎不錯的學生，采取不同的方法。